《探究动能变化跟做功的关系》.ppt

我们已经知道，物体由于运动而具有的能叫做动能， 想一想：动能与什么因素有关？ 结论：物体的质量越大，速度越大， 它的动能就越大。 思考探究1： 动能与物体的质量和速度之间有什么定量的关系呢？ 思考探究2： 如果物体受到几个力作用,动能定理中的W表示的物理意义是什么？ 动能定理更一般的表述方式是： 合外力在一个过程中对物体做的总功，等于物体在这个过程中动能的增量。 课堂小结 一、动能 1、定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能 2、表达式： 3、单位：焦耳（J） 二、动能定理 1、内容：合力所做的功等于物体动能的变化 2、表达式： 探究动能变化跟功的关系 扑克穿木板 想一想：扑克牌为什么能穿过木板？ 怎样才能更容易穿过木板？ 实验： 动能与质量，速度的关系 m v1 F v2 m F S 情景:光滑水平面上有一质量为m的物体，初速度为 V1 ，受到一与运动方向相同的恒力F作用，经过一段时间速度增加到V2 1.问题：根据情景，利用牛顿第二定律和运动学公式推导出合外力所做的功 2.推导 初态和末态的表达式均为“mv2/2”，这个“mv2/2”代表什么？ m为物体的质量 v为物体的瞬时速度 单位：焦耳（J），状态量 动 能 解释现象 飞针穿玻璃 1、定义：物体由于运动而具有的能量叫动能。 物体的动能等于物体的质量与物体速 度的二次方的乘积的一半 2、表达式： 3、单位：焦耳 4、标量（没有方向） 理解 （1）动能是描述物体运动状态的物理量，是状态量。 具有瞬时性。 （2）动能总为正值 （3）动能具有相对性，由于速度具有相对性。通常是相对于地面的速度。 [练习1] 改变汽车的质量和速度，都能使汽车的动能发生变化，在下面几种情况中，汽车的动能是原来2倍的是：A、质量不变，速度变为原来的2倍 B、质量和速度都变为原来的2倍 C、质量减半，速度变为原来的2倍 D、质量变为原来2倍，速度减半 c [练习2] 关于动能的理解，下列说法正确的是：A、动能不变的物体，一定处于平衡状态 B、动能不可能是负的 C、一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化；但速度变化时，动能不一定变化 D、物体的加速度为零，其动能不变 BCD 动能定理 W＝Ek2－Ek1 力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化即末动能减去初动能。这个结论叫做动能定理。 外力的总功 末状态动能 初状态动能 [案例1] 下图是一颗质量为40g的子弹以100m/s的速度穿苹果的瞬间照片。子弹穿过苹果后速度降为60m/s。问子弹击穿苹果后的动能变化了多少？苹果对子弹做了多少功？ 合外力所做的总功 即： 物理量的增量是指后一时刻的量减去前一时刻的量值 W＝Ek2－Ek1 ＝△Ek “=”指因果关系符号，是引起的意思。 [案例2] 一架喷气式飞机，质量m=5.0×103kg，起飞过程中从静止开始滑跑，当位移达到L=600m时，速度达到起飞速度V=60m/s，在次过程中飞机受到的平均阻力是飞机重力的0.02倍，求飞机受到的牵引力？ 方法一：利用牛顿运动定律和运动学公式求解。 方法二：利用动能定理 某人从距地面25m高处水平抛出一小球，小球质量100g，出手时速度大小为10m/s,落地时速度大小为16m/s，取g=10m/s2，试求：（1） 人抛球时对小球做多少功？（2） 小球在空中运动时克服阻力做功多少？ [案例3] 适用范围：恒力或变力做功 单个物体、多个物体组成的系统 应用动能定理解题的基本思路 （1）明确研究对象，明确研究过程。 （2）分析研究对象在研究过程中的受力情况，并求出各个力所做的功。 （3）写出初、末状态的动能 （4）用动能定理列式求解 [案例4] 如图所示，一质量为2kg的铅球从离地面2m的高处自由下落，陷入沙坑2cm深处，求沙子对铅球的平均阻力。 H h 方法一：分阶段利用动能定理 方法二：全过程利用动能定理 25J，0.25 [课外延伸] 如图所示，质量m=4kg的物体静止在水平面上，在外力F=25N作用下开始运动，已知F与水平方向夹角=37°，物体位移为5m时，具有50J的动能。求：