98年国民中学基本学力测验-新量尺分数宣导【荐】.ppt

98年國民中學學生基本學力測驗暨新量尺計分方式宣導 主辦:教育部 承辦:國民中學學生基本學 力測驗推動工作委員會 宣導人:林素麗 國中基測新量尺 明年上路 自由時報970821 前 言 話說基測 國中基測命題理念 寫作測驗相關說明 98年國中基測新量尺計分方式說明 98年基測重要資訊 國中基測 國民中學學生基本學力測驗民國九十年開始實施。 我國每年報考人數最多的重要測驗。 依據〈高中暨高職多元入學方案〉，國中基測的測驗分數為甄選、申請、登記分發各管道的重要入學依據。 國中基測屬於高風險測驗，任何與測驗分數公平與正確性的相關議題，一直受到社會各界高度關注。 基測重大事件 90年開始實施 91年九年一貫課程實施 94年九年一貫課程實施後第一次基測 96年實施寫作測驗 98年新量尺實施 國中基測命題理念 98年基測型式 測驗學科:國文、數學、英語、社會、自然五科及寫作測驗。除國文與寫作測驗同屬語文學習領域-本國語文外，各科不跨學習領域。 測驗題數與時間 除寫作測驗50分鐘外，其餘均為70分鐘 國文科:45-50題 數學科:30-35題 英語科:40-45題 社會科:60-70題 自然科:50-60題 ? 以學生能於測驗時間內從容完成作答為原則 98年國中基測 各科命題依據(各領域綱要可參酌教育部國教司網站，網址如右:.tw/EDU_WEB/Web/EJE/home.php) 版本檢核實例說明（以數學科為例） 國文科舉例說明（96-1-27） 英語科舉例說明（96-1-30～32） 數學科舉例說明（96-1-20） 社會科舉例說明（96-1-48） 靜止在海面上的甲船發出聲波訊號，訊號同時由空氣及海水以直線傳至同樣靜止在海面上的乙船，如圖(十二)所示。假設當時無風，且海面平靜，在空氣中的聲速為340m/s，在海水中的聲速為1700m/s，則乙船先後接收到上述兩個聲波訊號的時間差最接近下列何者？ (A)0.3秒 (B)0.5秒 (C)1.6秒 (D)2秒 寫作測驗相關說明 98年國中基測新量尺計分方式說明 國中基測為什麼要採用量尺分數？ 國中基測一年兩試且兩次測驗分數擇優使用。 使兩次測驗分數可以直接和公平的比較，傳統聯考的計分方式，無法達到這個目的。 原基測量尺分數實際使用的問題 國中基測各科皆以中等偏易為組題原則，高分一端考生的測量誤差比較大。 原量尺轉換將兩端拉開，各科只錯一題考生扣分多，造成此能力範圍考生相當大的考試壓力。 低分一端考生的轉換分數多為負值，為符合1-60分的分數範圍，不足1分的皆設定成1分，造成無法鑑別低分一端考生的現象。 98年量尺計分調整的方式 將量尺計分方式改為直線轉換，減少全對與錯一題間的分數差距。 (原本分數轉換目的是使各分數的測量標準誤一致，但測量誤差的概念並未落實在分數使用上。)舊量尺計分方式之目的 針對無法鑑別低分一端考生的現象--轉換後所有分數加一常數(平移20分)。 97基測第一次自然科新舊量尺計算方式比較表 新、舊量尺計分方式有什麼不同? 新、舊計分方式不同之處主要有二點： 第一、原有計分方式屬於非線性，98年新的轉換方式則屬線性，兩種計分方式皆符合測驗原理。 第二、新的計分方式另外還將轉換後分數（包含負分）全部加上20分（平移），因此，新量尺分數範圍為1-80分，舊量尺分數範圍為1-60分。 新量尺計算公式為何？如何換算？ 新量尺分數係「將考生在各科的答對題數以線性轉換方式來建立」，公式如下： 新量尺計算公式為何？如何換算？ 「線性轉換的斜率 」--97年自然科為例 新量尺計算公式為何？如何換算？ 以97年自然科為例 新量尺計算公式為何？如何換算？ 97年-1基測自然科新舊量尺分數對照表 線性轉換後的分數平移20分對照表 新量尺有何優點及特色? 新量尺計分後，答對題數與量尺分數之對照表有下列幾個重要特徵： （一）答對題數越多，量尺分數會越高；答對題數越少，量尺分數也會越低（和答對的是哪些題無關）。 （二）若該科全國平均答對題數為35題，量尺分數為50；考生每多答對一題，量尺分數增加一至兩分。相反的，考生每少答對一題，量尺分數則減少一至兩分。97年各科「答對題數與量尺分數」對照表 透過何種方式使兩次基測量尺分數可以直接和公平的比較？ 基測的試題都先經過預試和篩選，然後放入題庫，在闈內抽題和組卷。 基測題庫中的每道試題都透過「試題反應理論」（Item Response Theory，簡稱IRT）的估計程序，將試題難度連結在同一把尺上，所以每道題目的難度值是已知的。 著名的TOEFL、GRE等電腦化適性測驗也