在全省电大教学工作现场交流研讨会上的讲话张孝国2004….pptVIP

在全省电大教学工作现场交流研讨会上的讲话张孝国2004年3月17日．衡阳 同志们： 每当开完一次会议，都会有一个会议小结，在作会议小结的时候，都会对会议作一个基本的估价，在估价会议的时候，也离不开这么几句话，即：会议开得很好，很成功，达到了预期的目的和效果．由此，我总总在琢磨一个问题，那就是，真正看一个会议是不是达到了预期的目的和效果，既然要看会议本身是不是围绕会 议的主题统一认识，明确了任务，制定了措施，落实了责任，更要看会后对要解决的主要问题解决得怎么样，对要推进的工作有没有新的起色，对要达到的效果是不是令人满意。基于这样一个认识，我想，这次衡阳会议后，我们要在贯彻落实会议精神上，继续解决好以下三个主要问题，只有解决好了这三个问题，开放教育的试 点就会进一步向前推进，开放教育的探索就会进一步取得新的成果，接受总结性评估就能达到评估合格标准。哪三个问题呢？我认为，一是要继续保持清醒的头脑，实事求是地看到难度，面对困难，只能正视，不能回避；二是要继续树立必胜的信心，义无返顾地知难而进，总结评估，只能成功，不能失败；三是要继续发扬务实的作风，严肃认真地实行奖罚，追 究责任，只能从严，不能迁就。 下面，我就这三个问题，谈一些自己的见解：第一，关于要继续保持清醒的头脑，实事求是地看到难度，面对困难，只能正视，不能回避的问题。这个问题，包括两个层面的意思，那就是，既要实事求是地看到我们抓质量、争合格的难度，又要坚持用科学的发展观正确对待前进中的困难。从第一个层面来看，近几年 来，教学质量一直是我们这一届党委所高度关注的重大问题，也是自我们参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目以来，从上到下，从左到右都在认真研究和试图解决的重大课题。实事求是地讲，我们各级在抓教学质量问题上会没有少开，文没有少发，话没有少讲，劲没有少使，虽然取得了一定的 成效，但还是不尽如人意，离总结性评估的标准还有相当大的差距。为什么教学质量这么难抓，根据我在分校的调查了解，以及这几天大家讨论交流提供的情况，我思考了一下，既有内因，也有外因。从内因来分析，一是思想观念难更新，二是办学条件难保证，三是队伍现状难适应，四是教学资源难满足，五是管理措施难到位 六是学员自学难跟上，七是考风考纪难好转。从外因来分析，一是我们面临着一个不太成熟的教育市场，二是整个社会科学的人才观尚未完全确立。凡此种种，在今后一段时期还将继续存在。从第二个层面来讲，在这些困难面前，我们还是要抱着世上无难事，只要肯登攀的态度，只能正视，不能回避。如何克服上述困难， 我认为最根本的还是要认真学习、贯彻落实中央领导同志在年初中央党校举办的省部级主要领导干部“树立和落实科学发展观”专题研究班上讲话的精神，牢固树立科学的发展观，在实践中丰富电大事业发展的内涵，创新电大事业发展的观念，开拓电大事业发展的思路，破解电大事业发展的难题。 第二、关于要树立必胜的信心，义无返顾地知难而进，评估结果，只能成功，不能失败的问题。这个问题，也包括两个层面的意思，那就是，既要看到我们要增强抓质量、保合格的责任和使命感，又要看到我们抓质量、保合格的有利条件，从而树立必胜的信心。从第一个层面来看，开放教育试点是我们举全系统之力，在省委省 政府和各级教育行政部门的大力支持和关心下，所争取到的一个项目。这个项目的试点成功与否，它关系到电大的长远发展，当然，也关系到电大每个教职工的切身利益。因此，我们必须增强只能进、不能退的紧迫感和责任感，不管在前进的道路上有多大的困难，在今后的实践中步履有多么的艰难，甚之于在具体的工作环节上 遇到多大的挫折，我们只能硬着头皮，义无反顾地朝着评估合格的目标走下去，退，是没有出路的。从第二个层面来讲，虽然我们前面已经列举了抓质量、保合格的种种困难，但是我们也不可低估抓质量、保合格的许多有利条件。一是随着教育观念的不断更新，使我们有了抓质量、保合格的良好环境；二是各级党委政府的大 力支持，使我们有了抓质量、保合格的坚强后盾；三是长期形成的办学网络，使我们有了抓质量、保合格的系统优势；四是这几年积极探索的实践，使我们有了抓质量、保合格的宝贵经验；五是不断改善的办学条件，使我们有了抓质量、保合格的坚实基础；六是科学人才观的确立，使我们有了抓质量、保合格的评价标准， 等等。因此，只要我们能紧紧地把握住和充分利用好这些有利条件，我们这块事业就只会胜利，不会失败。我们应该有这个必胜的信心。 第三，关于要继续发扬务实的作风，严肃认真地实行奖罚，追究责任，只能从严，不能迁就的问题。这个问题，也包括两个层面的意思，那就是，既要讲求真务实，又要讲责任 追究。这就要求我们大家回去以后，根据这次会议精神，任务要一条一条地明确，要