中小学教育教学管理综合考核评估细则(政教任务分工)【荐】.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 Sheet1 (2) 一级 指标 二级 三级 评 估 要 素 评估方法 评 估 标 准 负责 查看学校发展规划和学期或学年工作计划及落实情况材料；谈话。 办学思想、办学目标、校风、教风、学风符合国家教育方针和本校实际各得1分。 有明确的素质教育目标和切实可行的措施，全面进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。 查看学校实施素质教育工作计划或方案及落实情况材料 有计划或方案得1分，依据具体落实情况可得1-4分 教导处 面向全体学生，抓好每个班级 召开学生座谈会，了解情况 按了解的实际情况可得1分 政教 对品行有缺陷、学习有困难的学生不歧视，有帮助和辅导措施，有帮扶档案，效果明显。 查看有关资料，调查了解 根据有关资料及了解的实际情况可得1-4分 政教处 组织教职工学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》及有关法律法规，不断提高遵纪守法的自觉性。 查看教职工学习笔记 每学期集中学习不少于一次，少一次扣1分 教导处　 1、学校规章制度健全，评价机制科学，岗位职责明确，规章制度得到有效落实。 查看资料，座谈 规章制度不健全扣4分；责任不明确扣4分；不落实扣5分 谭立学 以教体局检查为依据 每发现一例减10分 3、各中小学、幼儿园不得向学生收取上级规定收费以外的任何费用。 查看账目与师生座谈