2013年广州市中小学电脑制作活动培训会——全国电脑制作活动辅导体会(胡正勇).pptVIP

近两年我校优秀“活动”作品 近两年我校优秀“活动”作品 近两年我校优秀“活动”作品 做法 以信息技术课程、校本课程、学生信息技术社团、校园文化活动为载体，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，全方位提升学生电脑制作活动水平。 信息技术课程 信息技术课程教学作为开展电脑制作活动主阵地，发挥着重要作用。 每个学习单位要布置较大型的综合任务，培养学生独立完成项目的能力。在文字处理单元，设计“制作电子报刊”的综合任务；在动画学习单元，同学们自己设计动画脚本，制作有故事情节的动画任务；在图像处理单元，设计“制作班服”、“设计校徽”、“科技节海报设计”等任务；在程序设计单元，设计“制作一个小软件”的任务；在多媒体集成单位，设计“网站制作”将学生作品集成。 在每个学习单元，设置“往届学生优秀作品欣赏”环节，既是学习，又是激励。 开展分层教学，布置有梯度的学习任务，让所有学生都能在原有基础上有所提高。对学有余力的学生，布置较高层次任务，并逐步提高任务层次，这些学生的能力得到充分扩展。 教师在布置学习任务时，可以提供软件教程、帮助文档、电子书等帮助形式，培养学生自主学习的能力。 校本课程 我校在周三下午6、7节开设校本课程，近几年，开设了“数字化精彩生活—动画梦工场”、“FLASH动画设计”、“图像创作魔法师——Photoshop”、