把爱洒向每个学生的心灵.docVIP

把爱洒向每个学生的心灵 黟县二中小学部 王琳丽 自从工作以来我一直担任班主任工作。班主任工作是管理人的工作。在我县开展“文明班级”评选三年中我所带班级两次获得此称号。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲极强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。 屯溪区阳湖镇中心小学 叶青 从我2002年9月走上工作岗位开始，繁忙复杂的班主任工作也同时应运而生了。健全班级组织，搞好班级管理，指导班级活动以及开展班级教育工作都是班主任工作的内容。组织和培养良好的班集体，对全班每个学生的发展全面负责更是班主任的最基本职责。虽然从事班主任工作只有七年，但我已经充分体会到班主任工作的艰辛。班主任工作是点点滴滴的，是细水长流，是“随风潜入夜，润物细无声”，是“久熏幽兰人自香”。 我每接受一个班，首先要做的就是全面正确的了解和研究学生。俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育好学生，就得了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。平常，我主要采用观察法和谈话法来了解学生。通过学生日常的表现以及学生的心里话，有意识地、主动地了解和掌握他们的思想动向。记得有一次，我班的一个六年级学生书