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1 独家内部宝典资 /EDM/ 在职教育硕士案例分析专题（十二） [案例十二] 随着社会的进步与网络的发展，有些人开始提出所谓 “学校消亡论”，认为随着人们获取信息的 渠道越来越便利，学生完全可以在家中 通过互联网并在家长的帮助下接受教育，而不必到学校 去。近年来，美国也出现了越来越多的 “家庭学校”(home—sch001)，有些家长认为学校不能提 供他们的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到学校，而是在家中由自己担任教师，借助互联网 等的帮助，对孩子进行教育。这种现象引起很大的争议。 (1)结合教育学的知识。试对上述观点或做法进行评论。 答： 1) 学校教育是由承担责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，这是学校活动中主体的 特殊性。学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、指定的教 育内容与活动计划、 有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息，这些构成了学校教 育环境的特殊性。从个体活动的角度来看，学校 中的个体活动与其它社会活动的区别在于有教 师的指导，活动的结果还要接受检查。 家庭学校，即Homeschool，是学生通过网络 选择自己喜欢或需要的科目来接受教育，而不必到 学校去，家长选择家庭学校的原因很多，有的父母希望孩子接受某种特定的哲学、宗教思想体系 的教育，有的希望 给孩子更安全、父母能掌控的社交环境，有的父母认为家庭学校能够更好的 满足孩子的个性化要求，在2003年，全美在 “家庭学校”中接受教育的学生数有 110万，而且在 以每年7％的增长率递增。 2)我们应当看到家庭学校有其自身的优势：一是它体现了对学生教育选择权的尊重，保证了 学 生的自由学习权，能够满足不同学生对教育的不同需求；二是充分利用家庭资源，大大减少了政 府对教育的投入，促进了学校的教育改革，有利于教育整体水平和 质量的提高；三是通过家校 融合的形式开辟了家长参与教育的途径，促进学习型社会的形成；四是最大限度地减少学校教育 中存在的大量时间浪费现象，提高学生的 学习效率；五是有利于克服学校教育平均化、一刀切 的倾向，更好地实施个性化的教育，对发展学生独立的个性和创造性大有好处。 然而家 庭教育也会带来另一方面的问题，如影响到孩子团队合作精神和社会适应能力以及竞争 能力的培养等。而学生在学校环境中的学习是一种社会性学习，是师生共同构 建学习主体的过 程，在充分尊重人格的基础上，通过多样、丰富的交往活动，不仅为学生提供一个自由和谐的教 育环境，而且使教学活动成为一种社会文化活动。此 外在实现教学任务上也比较全面，有利于 学生多方面的发展，不仅能使学生获得系统的知识、技能和技巧，同时班集体内的群体交往活动 有利于形成学生互助友爱、 公平竞争的态度和集体主义精神，并有利于形成学生其它一些健康 的个性品质。包括：强化学生社会交往意识和社会角色规范，培养学生的任务意识、合作意识、 教育硕士考试科目/jiaoyushuoshi_kemu.html 2 独家内部宝典资 /EDM/ 责 任感及团结合作精神，并获得一定的社会经验。同时学生在班集体中学习，学生可与教师、 同学之间进行多向交流，互相影响，互相启发和互相促进，从而增加信息 来源或教育影响源， 而这些都是家庭教育所不能达到的。因此所谓的 “学校消亡论”是错误的观点。 (2)“家庭学校”的出现，对学校教育改革提出了什么样的挑战或要求? 答： 家庭学校的发展对我们具有一定的启示，这就是即使是基础教育也要勇于创新，教育形式 要适应时代发展与时俱进，要不断拓展和完善学校教育制度，重新审视家庭 教育的地位，发展 有中国特色的家庭教育，既重视青少年团队精神的塑造，又注重个性和创造力的培养，以适应经 济社会的发展与时代的进步。 教育硕士考试科目/jiaoyushuoshi_kemu.html