成都法语培训学校：法语作文中的修辞【荐】.pdfVIP

法亚小语种_成都法语培训学校 /french/ 成都法语培训学校：法语作文中的修辞 修辞顾名思义就是修辞。人们在讲话或写作时总是要用到修辞，以 使表达出来的语句得体、准确，具有较强感染力。修辞是语言运用 中的一个重要方面。自古以来，人们对修辞活动做过不少研究，并创 建了有关的学科。在法语中，研究修辞的学科主要有两种：一、修辞 学；二、文体学。 法语修辞研究的内容很广，它研究一切非语言因素对语言运用活 动的作用。众所周知，语言是人类的交际手段（Moyen de communication ），人们在运用这一手段进行交际时会受到很多因素的 制约，我们可以把这些因素简单地分为语言因素和非语言因素。语言 因素是指语言本身的一些规律，例如其中的语法。人们在讲话或写作 时应遵循语法来组词、造句，不能随心所欲，否则就无法使人理解了。 非语言因素是指言者本身的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因 素，以及交际场合、听者或读者的情绪、年龄、地位、职业、文化修 养等因素。这些非语言因素也会对写、说者产生一种制约力，使之自 觉、不自觉地考虑这些因素来修饰自己的辞语。法语修辞主要是研究 后一类因素即非语言因素对语言运用的影响，下面略举几例说明： a.-Cest laid. 这很丑。 --Qelle horreur! 真是丑死了！ 这两个例句的意思基本相同，句子结构也都正确。但是第二句的 言者在表达自己看法的同时流露出了内心强烈的厌恶情绪。这说明一 个人的感情、内心活动可以通过他使用的语言形式反映出来，不同的 法亚小语种_成都法语培训学校 /french/ 感情会产生不同形式的语句。 b. -Dis-moi si ce spectacle ta plu.告诉我，你喜欢这场演出吗？ -Ce spectacle vous a-t-il plu,monsieur?先生，您是否喜欢这场演出？ 这两个例句从语法角度来说都正确，意思也大致相同。但是，我 们可以清楚地感觉到第一句的言者是在向一个熟人或者地位比自己 低的人发问；而第二句的言者却是在向一个不很熟悉的人或者地位比 自己高的人发问。可见对不同类型的人，一般都要采用不同的语言形 式来表达思想。 c.-Il est atteint de surdité.他失聪了。 -Il est sourd.他是聋子。 这两句话的意思也基本相同，句子结构也都符合语法规定。但是， 第一句话是医学的术语，只有在医院里或学术会议上，或其它正式场 合才使用；而第二句话在任何一般场合，尤其是在日常会话中就可以 听到。可见场合不同，用词造句的方式也不相同。 d.-Je suis las de cet homme.我对此人感到厌烦。 -Jen ai assez de cet homme.我讨厌这个人。 -Ce type-là,ras de bol! 这家伙，真讨厌！ 这三个例句意思相同，语句结构都正确。但是我们可以感觉到这 三句话的言者的文化修养不尽相同。第一句话给人的印象文绉绉的， 其言者一般来说具有一定的文化修养；第二句话是一般人常用的句 型；第三句话给人的感觉是很随便。甚至有点俗，其言者大多是文化 修养不很高的人。这一组例句表明言者的文化修养（以及社会地位） 法亚小语种_成都法语培训学校 /french/ 会在语言表达形式上留下痕迹。 以上四组例句表明语言的运用并不是一件简单的事，我们不仅要 学会用语法组词造句，还要学会根据不同的情况（即考虑各种非语言 因素）选用恰当的语言形式，准确、得体地表达自己的思想感情。这 就是修辞研究的内容。 字串1 从上面的阐述中可以看出语言的准确性和得体性对语言交际功 能的发挥有着重要的意义。下面谈谈准确、得体的涵义： 准确即选用的词和句型能真正反映言者的思想感情和意图，语 气要适当。例如，对于一般的违法行为，如果你不想夸大其辞，就应 选用délit而不是 crime （指杀人放火等罪行）来表达；当你对某 人的行为感到气愤时可以说：a,cest le comble! （这简直糟糕透顶！）； 若对某人行为只想一般性表示异议就应该改换口气：Je ne compends pas ce que vous avez fait.(我对你的行动很不理解)；如果你想告诉别人