教师是实验教学的重要资源——英国Kendrick中学化学实验资源开发的特点与启示【荐】.pdfVIP

化 学 教 育 2012年第 6期 甾 ——英国K教en师dr是cik实江中(苏学验省化南教滕通学吴学中实学彦验2的26资重00源)1要开发资源的特点与启示 摘要 实验作为学生认识科学知识的媒体，以及培养学生科学素养的重要手段，在化学教学 中占有不可忽视的地位 。结合对英国里丁市Kendrick中学几位化学老师的访谈，从实验的生活化、 探究性和适用性3个角度揭示英国GCSE化学实验教学的特点，并体会教师在实验教学资源选择 和开发中的重要作用 。 关键词 实验教学 资源选择 生活化 探究性 适用性 由于英 国GCSE (GeneralCertificateofSec— 他渠道 。其实，学生参考用书中一共有 140个实 ondaryEducation，英 国的中等教育普通证书)教 验 ，学校仅选择了其 中的29个 (占21 )，这与 学没有统一的教材，所 以各地学校化学实验的数 目 我国实验教学的内容基本来 自于教材形成了很大的 和内容也不完全一样。以里丁市 Kendrick中学为 反差。当笔者咨询 Wright博士时，他 自豪地说： 例，化学组的老师根据国家科学课程标准和AQA “实验教学资源除了有学生参考用书、配套资料和 (AssessmentandQualificationsAlliance，英 国参 网络以外，最重要的是我们教师，因为我们多年的 加考试人数最多的机构——英国资格评估与认证联 教学经验和教学理念就是最好的资源。”英国的化 合会)关于GCSE化学考试说明，将教学 内容分 学老师是如何从众多的资源 中选择和开发实验的? 为 15个单元 (安排在 1O到 11年级完成，相当于 他们选择和开发实验的理念是什么?作为教育部组 我国的初三和高一年龄段学生)，并 以学科组为单 织的首批 “中小学教师高级研修项 目”的成员赴英 位制定了详细的教学计划，其中包括课 内化学实验 国访学半年期 间，笔者就这些 问题访谈 了 Ken— 124个。其中，来 自于学生参考用书 《Chemistry drick中学的几位化学老师。 forYou》中 的实验 有 29个，占实验 总数 的 1 化学组长 Shallard老师 ：实验是学生与 23．4 ，来 自于AQA考试局提供的配套资料 中的 生活和科学之间的桥梁 实验有44个，占实验总数的35．596／。还有 占实验 在 Kendrick中学 的GCSE化学实验 中，与生 总数 41．1 的实验是教师对学生参考书或配套资 活有关的实验有 35个，占实验总数的28 ，有关 料中实验进行改进，或来源于教师的自行设计等其 实验分布和示例见表 1。 表 1 Kendrick中学G 啦化学实验中与生活相关的实验分布与示例 示例 实验 生活的父系 教学 内容 实验内容 对应英国课程标准巾 “科学的应用和涵义”栏}_】 金属材料的制备 比较不同类型铁钉的防锈能力 学会用科学的理念解释现象 反应试剂 来源于生活 催化剂对反应速率的影 比较肝脏、 豆、芹菜对过氧化氢 培养利用生物资源的环保意识 响 分解速率的影响 (19个) 不饱和度 比较人造奶油和黄油中的不饱和度 培养实事求是的科学态度 测定膨化食品中的能量 培养健康的生活方式 化学能与热能 问题 比较 甲醇、乙醇燃烧放出的热量 培养可持续发展的观念 来源于