2012年南通市中小学教师暑期研修集中培训提纲.doc

2012年南通市中小学教师暑期研修集中培训提纲 历史学科 一、课程内容 根据市教育局教师暑期研修有关文件精神，初中历史以“新课标”、高中历史以“高效课堂”为关键词，与中国教师研修网合作，结合我市初、高中历史教师实际，设计了我市初、高中历史教师2012年暑期研修课程。 课程具体内容（作业题）见下表： 科目 学习模块 课程名称 学时 作业题 初 中 历 史 1.《义务教育历史课程标准（2011年版）》解读 《义务教育历史课程标准（2011年版）》的修订与主要变化（上） 2 1.请从思想性、基础性、人文性和综合性方面具体阐释义务教育历史课程的特性。（任选以上两个方面） 2.以秦汉时期为例，比较2011版 课标与实验稿课标在“中国古 代史”的目标概述、内容标准 和教学活动建议部分的主要变 化。 《义务教育历史课程标准（2011年版）》的修订与主要变化（中） 2 《义务教育历史课程标准（2011年版）》的修订与主要变化（下） 2 2.初中历史学科的有效教学策略 如何制定和有效达成教学目标 3 1.请制定义务教育课程标准实验教科书《中国历史》八年级上册第1课《鸦片战争》的教学目标。 2.以视频中《贞观之治》、《民族团结》的教学片断为例，谈谈初中历史课堂教学应采取的有效教学策略。 如何实施有效的历史教学 2 3.初中历史课堂教学策略 历史教学资源的开发 3 1.反思自己开设的某一节公开课，写一篇教育叙事，讲讲你在教学中开发教材、教师和学生课程资源的成功之处及不足。 2.选自己设计过的某一节教案，对其进行再认识，以这一课为例，谈谈进行这一课教学时教学活动组织得怎么样，有什么成功的经验和需要修正的地方。 初中历史课堂教学设计 3 教学活动的设计与组织 3 高 中 历 史 1.高中历史教材内容解析和课例分析 课例分析1：辛亥革命 2 1.学生不是课程的被动接受者，教师更是如此。在历史教学中，教师应该具有开发课程的意识。如何选择和确定教学内容，才能具体体现这一意识呢？ 2.以课例分析为例，说说其开发学生课程资源的成功经验，把自己对于构建高效历史课堂中开发学生课程资源的建议也写下来。 课例分析2：资本主义政治制度在欧洲大陆的拓展 2 课例分析3：美国联邦政府的建立 2 2.高中历史模块教学与课例分析 专题1：必修一模块教学中历史思辨能力的培养 2 1.在日常教学中，您是否有培养学生历史思辨能力的意识？在这个过程中曾遇到过哪些问题？通过学习，您打算通过哪些途径加以解决？ 2.在对专题5中课例加以分析的前提下，也以“破解生命起源之谜”为题，从教材分析、目标定位、流程规划三方面写一个简要的教学设计。 专题:2：“近代中国民主革命”的教学设计 2 专题4：思想史专题 2 专题5：科学技术史内容分析与教学建议 2 专题6：如何有效实施文学艺术史教学 2 3.新课程背景下的教学实施 把握精髓，纲举目张 2 1. 结合自己的教学体会，谈谈你对“必修三”应该划定学科边界的认识。对要把“必修三”上成历史课的主张你是怎么看的？你理解的“具有历史味道的历史课”是个什么样子？246158443。 所有学科专家团队成员都可以参加，但进群后必须按照“单位（简称）、姓名”的形式修改好自己的群名片（不能超过7个汉字）。 1