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全国教育技术能力培训基础知识题 判断题： 1、2004年12月25日，国家教育部正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准》，这是我国中小学教师的第一个专业能力标准 对 2《中小学教师教育技术能力标准》的颁布与实施是我国教师教育领域一件里程碑性的大事，将对我国教师教育的改革与发展产生深远影响 对 3提高教师的专业化水平，其途径主要有两条：一是提高教师的学历和学位水平；二是要提高教师的专业技能 对 4提高教师质量的核心是提高教师的专业化水平 对 5现代教育技术的本质是利用技术手段（特别是信息技术手段）去优化教育教学过程，从而达到提高教育教学效果、效益与效率 对 6教育技术研究对象是解决教育教学问题的各种方法 错 7教育技术是对学习过程进行设计、开发、使用、管理和评价 错 8教学技术是教育技术的下属概念 对 9我国教育技术的出现是以网络技术的出现为标志的 错 10教育技术中的“技术”是指智能技术 错 11教育技术中的“技术”是指物化技术 错 12信息技术发展经历了电子管时代、晶体管时代、集成电路时代、大规模集成电路时代、多媒体网络时代 对 13教师角色的变化不只是信息技术带来的，信息技术只是角色转化的催化剂 对14 无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程 对 15互联网为社会课程提供了广阔、丰富的信息资源以及真实性的主题情境，信息技术为学生提供了许多收集、处理、交流信息的平台和工具，有力地促进了社会课程中的社会探究过程，有助于社会课程的综合 对 16教育技术就是信息技术 错 17凡是在教学中运用了信息技术的地方，都是运用了教育技术 错 18教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 错 19教育技术的目的是为了掌握先进的媒体技术与教育理念 错 20教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准有重要作用 对 21教育技术的目的是在教学中使用信息技术 错 22教育技术重点是在于技术 错 23教育技术就是“教育+技术 错 24教育技术能力对于有的学科教师来说是可有可无的 错 25教育技术领域最核心的内容是教学设计 对 26教育技术是新时代教学的必然要求 对 27影响并促进学习既是教育技术的出发点，也是教育技术的最终目的 对 28教育技术的实施，理论环境和硬件环境同样重要 对 29教育技术是一门综合的艺术 错 30作为我国教师的教育技术标准之一的学习与发展，其内容包括①具有终身学习的观念和教师专业发展的意识和目标。②掌握自主学习、远程学习的方法和技术。③善于在教育教学实践中反思和提高。④参与教育科学研究活动，增强解决问题的能力。 对 31教育技术只能用在学校教育中 错 32我们根据中国的国情和对中小学的实际调研情况并借鉴美国的经验，最终形成了具有我国特色的 “414Ｎ”教育技术标准的体系结构 对 33具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 对 34教育传播理论主要是研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面 对 35信息技术水平高的教师没必要学习教育技术 错 36认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用 错 37认知主义理论认为短时记忆和长时记忆是不同的结构起作用的 错 38皮亚杰明确阐述了建构主义的要旨，他认为，人的知识既不是对客观世界的被动的反映，也不是天赋的，而是主体在与客体相互作用的动作中建构起来的 对 39教育民主思想和建构主义学习理论的兴起，对教师角色发起了根本挑战，要求教师角色从边缘到中心的转变 错 40“信息化教学设计”就是“信息化”的教学设计 错 41信息化教学设计可以不考虑学习者 错 42信息化教学设计需要侧重考虑如何创设丰富的技术环境，对教和学的过程提供支持，提高学习者的学习绩效 对 43信息化教学设计提倡在教学中把技术资源和课程有机结合起来，促进教学过程的优化 对 44课堂教学过程是一个多要素、多变量交互组合作用的复杂系统，它牵涉到教师、学生，教材、目标、环境、手段、时间、空间等诸多要素，我们在开展课堂教学评价时要考虑周到，也许不能对所有要素都进行评价，但几个主要的要素必须全面考虑 对 45教学设计人员既可以是教师，也可以是专业设计师 对 46教学设计主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程 对 47