信息《Windows窗口变变变》教学设计方案.doc

信息《Windows窗口变变变》教学设计方案 泸州市五星小学 赵 春 课题名称 《Windows窗口变变变》 科 　目 信息技术 年级 三年级 教学时间 一课时 40分钟 学习者分析 三年级学生刚开始学习计算机，大多学生来自农村，家中没有电脑，对操作电脑很不熟悉。好在前几课学习了鼠标的操作，在此基础上运用鼠标变化Windows窗口，对学生有一定帮助。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.运用鼠标操作变化Windows窗口，培养学生操作计算机的成功感。 2.提高学生学习计算机的意识和兴趣。 二、过程与方法 1.从认识入手，入手我的电脑窗口中各成员及按钮。引导学生用鼠标探索认识各个按钮，并对照课本P40上图，是学生逐步熟悉窗口。再引导学生探索合作学习点击按钮后窗口的变化。 2.理解Windows窗口是怎样变化的。 三、知识与技能 1.是学生理解是Windows窗口变化的操作方法和技巧，能比较熟练操作计算机变化Windows窗口。　 2.是学生理解点击按钮后Windows窗口是怎样变化的。　 教学重点、难点 1.引导学生运用鼠标操作，点击变化Windows窗口。　 2.是学生熟练掌握操作方法。　 教学资源 学生学习教材； 自制PPT课件； 计算机及计算机网络教室 教学活动1 导入新课，揭示课题 1,师问：我们和计算机交朋友，你了解计算机朋友的那些了呢？ 2,指名回答。引导学生说了解到开始菜单和运用鼠标，还有玩游戏…… 3,激趣谈话：今天呀，我们继续和计算机交朋友，看看计算机打开的画面有什么变化。同学们，看看你能不能操作计算机使画面发生变化呢？ 4引入课题：出示课件《Windows窗口变变变》 教学活动2 1,认识“窗口” 1) 什么叫“窗口”？Windows是什么意思？教师讲解，让学生理解我们打开计算机，出现是画面那方框就是计算机窗口。计算机就是通过窗口和我们交朋友的。Windows就是窗口的意思。 2)计算机窗口中各成员的名字，课件展示窗口中各成员名字，让学生认识各按钮的名称。 2,进一步认识窗口各按钮名字，学生以小组为单位分工学习：一人鼠标指针指按钮，其他对照课本，看看名字是否一样。 双击打开“我的电脑”，学生探索按钮名字。 教学活动3 　 单击各按钮看看窗口有什么变化？学生自主学习，动手操作。初步感知Windows窗口的变化。最大化按钮的变化，变成还原按钮。及最小化按钮，点击后变到哪儿去了？ 鼠标指针变为双箭头时，可以使窗口怎么变化？当鼠标指针移动到窗口边框时，指针有什么变化？鼠标指针移动到右下角呢？出示课件，展示鼠标指针在右边框、下边框及右下角的变化。问：鼠标指针变成双箭头时，拖动鼠标，窗口会怎样变化？同学们动手试试。（学生动手操作变化，体会操作计算机的成功感）问：鼠标指针移动到其他位置，会有这样的变化吗？试试看。 用鼠标按住标题栏上下左右拖动鼠标，你看到什么现象？学生操作：可以任意移动窗口！ 出示课件：窗口缩小到一定程度，边框出现滚动条和上下左右按钮。这时候用鼠标拖动滚动条和单击上下左右按钮，窗口会发生什么变化？学生操作计算机，体会Windows窗口的变化。 窗口的伙伴——任务栏 问：任务栏在哪儿？打开一个软件，任务栏有什么变化？ 打开“纸牌”和“扫雷”，任务栏出现什么？（学生打开）。任务栏中出现的按钮叫“窗口按钮”。 单击任务栏中的纸牌和扫雷，看看窗口有怎样的变化？学生操作计算机试试。 教学活动4 　 1,运用网络教室，指名学生操作演示Windows窗口的变化。边操作边口述窗口是怎么变化的。多请几个学生进行操作。 2,师生共同评价操作情况。 教学活动5 小结：师生共同小结本课学习内容。同学们，我们这节课学习了《Windows窗口变变变》，你学到了什么呢？同学们会不会操作窗口的变化。 巩固：打开“写字板”完成课本P43的窗口变化练习。 教师查看学生操作情况，给予适当指导。 尽可能让更多学生操作。 1