WebQuest与物理情境教学的整合应用实践(1).docVIP

三、WebQuest与物理情境教学的整合应用实践(1) ?（一）构建 WebQuest 教学所需要的工具 1 ． 多媒体电子 教室，每生一机，能够连接互联网； 2 ．服务器 Windows2003+IIS 6.0 3 ． Office 系统软件、 Photoshop 、 Flash 等素材制作软件 4 ． FrontPage 或 Dreamweaver 等网页编辑软件 （二）《多普勒效应》 WebQuest 网络探究网站 制作过程介绍 WebQuest 学习网站是根据探究型学习的教学模式而设计的一个主题学习网站，是为学生基于网络资源的探究提供的一个平台。要想成功地开发一个 WebQuest ，必须在 WebQuest 学习方案设计的基础上，进一步按网站开发方法来进行设计和开发 WebQuest 学习网站，设计开发过程一般包括：确定主题、设计 WebQuest 学习方案、网站结构设计、网站文件夹设计、网站链接设计、网站界面设计、网站制作、网站发布八个步骤， WebQuest 学习网站有单页和多页两种模式。单页 WebQuest 就是指把 WebQuest 各个模块的内容写在一个页面中，制作简单。多页 WebQuest 网站通常包括教师教学指南和学生学习活动两大版块，每一版块中包含的 WebQuest 各个组成模块的内容独立为一个页面。下面以 WebQuest 上下框架式（单页教学指南）模板为例说明制作过程。本模板可从 /materials.htm 、 / 等网站下载。 1 ．有关本模板网页结构说明 根目录 / pic / 　　　　　　　该目录放置所有 html 文档中的图片文件 根目录 / sound / 　　　　　　该目录放置所有 html 文档中的声音文件 根目录 / ani / 　　　　　　　该目录放置所有 html 文档中的动画文件 根目录 / video / 　　　　　　该目录放置所有 html 文档中的视频文件 根目录 / index.htm 　　　　　本网络主题探究学习单元的首页 　　　 / t-index.htm 　　　　教学指南 　　　 top.htm 　　　　　　学习活动导航页 　　　 ttop.htm 　　　　　教学指南导航页 　　　 introduction.htm 　学习活动－－引言 　　　 task.htm 　　　　　学习活动－－任务 process.htm 　　　　学习活动－－过程 　　　 resource.htm 学习活动－－资源 　　　 evaluation.htm 　　学习活动－－评价 　　　 conclusion.htm 　　学习活动－－结论 　　　 forums.htm 　　　 论坛页面 　　　 readme.txt 　　　　使用说明 2. 确定主题、修改网络主题探究学习单元的首页 用 FrontPage 打开 index.htm 文件，将红框中的文字修改成所需的内容，如将“网络主题探究标题”改为“多普勒效应”，将“主题图片”替换成跟主题内容相吻合的图片或 Flash 动画等。如何对文字修改及图片替换等编辑的方法请参考 FrontPage 相应的帮助说明。 修改前： （图 W1 ）  修改后： （图 W2 ）  3 ．引言模块部分 在这一部分中创设问题情镜，目的是为了吸引学习者、巧妙地向学习者提供学习的背景信息，为下一步的学习做准备。但要注意引言部分必须要与主题密切相关，要符合学习者的年龄特征和学习经验。可以充分使用多媒体的功能，使图文声像并茂，趣味、新颖地刺激学习者的器官。在《多普勒效应》的引言部分，首先向学生展示了光谱红移和宇宙大爆炸理论，而后配以两个流媒体格式的视频，起到了很好的效果。 （图 W3 ）  4 ．任务模块部分 任务模块将帮助学习者聚焦到他们将要进行的活动上，对学习者将要完成的事项进行描述，体现学习结果，因此在设计时要结合科学性、知识性、趣味性、可操作性、开放性等原则， 任务的最终结果部分可以是一个解决谜团或问题、一篇文章、一个创造性的工作、处理和加工他们已经搜集的信息情报等等。 在《多普勒效应》中，我设计了以下几个任务： （ 1 ）了解什么是多普勒效应并能用多普勒效应来解释生活中的相关现象。 （ 2 ）将你收集到的有关信息进行有效的处理，制成 PPT 或动画（如 Flash ），挂放在学校网站中，并能回复其他同学的问题。 （ 3 ）根据你对多普勒效应原理的理解，请设计一能演示多普勒效应的实际装置，供同学们实验。 （图 W4）  5 ．过程模块部分 这一部分勾画了学习者将如何完成学习任务，为学习者设置的 “ 脚手架 ” 包括了清晰的学习步骤、学习资源、以及信息组织的工具