历史新旧课标对比.pptVIP

* 初中历史 新旧课标对比 历史课程标准（2011年版）仍然按照中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史这六大板块进行编写，但在具体标准要求上做了巨大的调整： 1、在每个板块开始部分的通论表述中更加详细、具体。充分体现这一板块历史的脉络、关键、核心。（如中国古代史） 2、内容呈现方式发生变化，《实验稿》以“学习主题”的形式，《修订稿》以历史发展阶段的形式呈现。（时序性强）而且保证历史课程的系统性特点。 3、活动建议与教学内容并排显示，便于教师针对性的操作。 4、要求上更加具体，符合学生基础知识水平和年龄段特点。部分要求更加明晰，便于学生学习。但是要求并没有降低，而是给学生留下了更大的思考空间。 5、教学活动建议更加细致，教材的重点难点方面有针对性的建议更多。 新的历史课程标准突出了历史课程在学生素质教育中的地位与作用。在课程目标上在以下三方面有了较大突破： 1、课程目标的三个层面“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”中，不仅提出了具体的知识目标、能力目标和思想情感教育目标，而且把学习历史的过程与方法作为课程目标提出来，注重学生学习历史方式的突破。 2、在思想情感教育目标中突破了以往单纯政治教育的层面，注重人文素养和科学精神的培养，把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来。 3、在知识传授中，提出了可操作的具体内容目标