对全日制工程硕士实习中的几项教育质量评估指标的几点思考.pdfVIP

对全日制工程硕士实习中 的几项教育质量评估指标的几点思考 于靖 张曙慧 (华东理工大学化工学院，上海，200237) 摘要：目前，国家正在大力发展和培养复合型、应用型的专业学位研究生。全日制工程硕士也在其列，如何提 高其培养质量，是一个值得思考的问题。本文着重从实习、学位论文质量以及如何加强管理工作等几项教育质量 评估指标来论述，旨在为全日制工程硕士的质量的提高乃至整个专业学位研究生的提高作一点探讨。 关键词：专业学位研究生全日制工程硕士实习 学位论文质量管理 为适应经济建设和社会发展的需要，国家正在大力招收和培养全日制硕士专业学位研究生。 这是对一种复合型、应用型的高层次专业技术人才的培养，在课程设置、实践教学、学位论文等 方面与学术型研究生的培养有着不同的要求，最明显的方面体现在全日制工程硕士必须有半年以 上的时问到企业去实习。工程实践使研究生在真实的工程环境中，更好地将课本上学到的知识融 入现实，也能够直接接触企业，了解企业的全部运作流程和管理的现代化方法，这有利于促进高 层次应用型人才的成长。更重要的是使全日制工程硕士的毕业论文更显实际，对论文创新提供了 必要的保障。 1全日制工程硕士实习环节对提高学位论文质量有优势 在中国，全日制工程硕士研究生教育才刚起步，但全日制工程硕士的论文质量要求从一开始 就应该抓紧、抓好。因为，论文质量的好坏是衡量专业学位研究生专业知识水平、实践操作技能、 科研能力和教育质量的重要标准。其实象全日制工程硕士这样的专业学位论文，有很大部分内容 来源于工程实践，全日制工程硕士在至少半年的企业实习中，大多数人都可以亲生体验企业的运 作情况，特别是在企业导师的悉心指导下，同学们对专业学习会有～个质的飞跃，这表现在以下 几个方面： 其一、以华东理工大学化工学院为例，不少同学在实践基地得到了“特殊的关照”，企业配 备高水平的企业导师做指导，并力求保质保量将企业的有关知识教给同学。这些导师具有高级工 程师以上职称，且都是经过学校学位委员会投票表决后聘任的，这给了同学们一个难得的学习、 锻炼的机会。这种机会，与研究生自己到某企业或公司去实习、打工有着本质的区别：实习虽能 锻炼人，对了解企业有帮助，但毕竟他不是作为一项专门的、重要的任务——最终为写学位论文 做准备的。可能在实习后，学生对企业或公司的主要技术情况仍然或根本不了解，甚至也懒得去 了解，因为大部分学生到企业或公司打工，更多的是抱着为了赚一些钱，甚至为解决生计来做一 些事情的。而全日制工程硕士的实习却恰恰相反，不少实习单位与校内导师达成协议，单位与学 327 院签好了联合培养协议，达成了学生实习和做论文都在企业里完成的意向，这样目的性就很强， 有利于学生安心实习并有指向性地结合课题认真写学位论文。 其二、无论是自发实习还是打工，学生都没有得到专门配备的导师进行全程指导，却可能被 企业或公司要求全程自行独立完成每天的任务，因此，这种工作只是停留在完成任务的层面上， 等实习或打工告一段落时，学生再回学校，才开始做导师的课题，这些课题多数与实习、打工的 内容不相符；又由于实习打工耽误了一些时间，学生又急于毕业，以至论文质量可能会大打折扣。 相反，全日制工程硕士由于有半年的全身心历练，还要求完成15000字的实习报告，每天必须写 实习日记，作为考核的依据，这些工作也是对同学做自己学位论文的一个督促，从某种意义上说 还是对学位论文的一个预演习。所以，全日制工程硕士完成实习任务后还可以有较足够的时间认 真思考他们的学位论文，从容不迫地认真做好学位论文。 其三、为了更好地了解研究生在企业实习的情况，可以将共同参与企业实习的同学集中起来 进行交流，如化工学院组织同学分组交流汇报，每个同学都要做PPT并进行讲解，在此基础上， 学院在中期考核前组织同学对的实习报告进行答辩，专家评委要对每一个同学的实习报告和实习 日记打分，提出中肯的意见和建议，作为中期考核能否通过的重要依据。这种方法，可以被看作 是学位论文的预答辩，如有专家发现学生的学位论文存在问题，可以及时做修改，这样可以尽快 促使同学认真做论文，对提高全日制工程硕士学位论文质量有很大的推动作用； 其四，全日制工程硕士实行的是双导师制，及校内、校外各有导师辅导，便于理论与实践相 结合，特别是要求的实习报告，只要是认真实