承担名校文化使命培育时代大同新人上海市大同中学校长杨明华访谈录.pdfVIP

SHANGHAlJIAoYUKEYAN 承担名校文化使命， 培育时代大同新人 。去年杨校长在文章和演讲中多次提出+名授 地。名校的』打史使命就廊义小容辞地担当起这一使 有名不仅在于有著名教师、特色工作、金牌学生等， 命。’’名校文化通过一以贯之的传承，与时俱进的发 关键还在于有自己的学校文化一这意味着学校发展 展，既渗透庄学校内部的一切，寺商叉体现在一代代 在注重常规管理等技术层面的同时，已经上升到对 帅生的身E，违小时影响着制会文化一 一种特定文化传统的自觉担当和使命意识的高度。 大『【；il建校已经九十多年。大Ⅲ立校动困，就是爱 请谈淡在学校t化方面的思考。 国知识分了小满外国土事控制校政，以“白直萨人、 ●教育是传脏文化的重噩载体，具有传承、吸 自达达人”为宗旨，阻天下夫同为理想，以为出育才 纳、更新、创造文化的功能。学校就是承担这种功能 为目标，市志教育救国近·个世纪以来．大同随民 的场所。我时常想，丁T余年来，学校育人恐怕不只是 族命运一起沉浮．与时代脉搏一起跳动，在学校管理 存知识传授或思想教育，更多的是一种“义化影 和课程方面多有创新，爱国革命斗争事迹更足光可 响”。北大、清华、扬州中学、上海巾学之所以有：社会 鉴人：解放后特别是改革开放以来，仝而贯彻党的教 E响名，就在丁学校文化已经存莘莘学子身上植根、 育方针，峰持改革创新，大同的文化底蕴电日见深厚 传播，乃至于在社会七辐射，并融八先进文化中^。 千富、大同的学校文化是什么，或许难以用几句话全 存我看来，所名校就名存有自己的学校文化，它使 面概括，但呵顾学校的发展历程，我们可以清晰地感 这所学校烙卜n对代的印记而又有自身个性特点的 受到，“团结、爱同、创新、包容”是犬Ⅲ史化的底蕴 办学理念的形成、积淀与发展。异校一批批教师身卜 和精髓，“爱同办学、穹人报国、改革创新”，“团结， 散发出来的、 玳代学生行为中体现H{来的恐怕不 改竹、创新，实干、奉献、进取”、“育人为本、育德为 是升学牢的亮点、金牌的光泽，更应该是一种学校文 先．峰持改革、发展自我、服务社会”是这种文化在不 化的内涵，一种使命和责任，足这种文化使他们在社 同州期的延续和发展。考察不同名控的历史?我觉 会上安身宦命．存坦求社会进步中实现自身价商。去 得，名校实际上是一种包容、一种积淀、一种责任、一 年】0爿，我砸扬州中学百年校庆校比论坛上曾发表 种追求、一种传承，更是一种创新。归根结底，名板是 r一篇演讲《名校文化》，我说：“名校，到底名和何 一种理想， 种文化：新世纪名校的使命是什么?善 处?我想，名校咒健是名在形成、j：【{淀并发展了自己 于传承，勇于创新，弘扬传统，与时俱进。在新的f吐纪 的文化，并通过伞体师生员工．一代代的教师， 批 罩，我一直住思考，鱼Ⅱ何住历任校K的基础上，向传 批的学了去弘扬这种文化．并以此力¨入社会先进文 统要资源，怎样在新形势下，以创新谋发展：去年在 化中．发展先进文化。教育是先进文化传承的重要阵 大同建校九十周年的校庆敏辞里，我说到：秉育人为 ±堡塑童!啊[=， 2003芷第9期‘f。s9 本理念，承优秀办学传统，发展自我，服务社会，文践 程结构多元性、谍裎教学差异性为t的素质教育谍 现代教育，培育大同新人：创办国内一流、国际划名 程体系．以学生发展为本，致力组合式深程的实践， 之实验性、小范性高级叶J学，