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陕西中医学院评建工作 简报 第20期 评建工作办公室编　　　　　　　　　　　2005年10月20日 *办学理念* 谈谈校风、教风与学风建设 唐俊琪 校风是一所学校师生员工所共同具有理想、志向、愿望和行为习惯等多因素的综合,是一种精神状态和行为风尚。校风是一种无声的命令,一经形成,便成为一种巨大的教育力量,一种习惯势力,是优良的校园文化、育人环境的集中代表。 ?一所学校是否具有优良的校风，关键是看其是否有优良的教风和学风。教风主要是指教师具有较高的师德修养和敬业精神，能严谨治学，从严执教，教书育人。学风主要是指学生能勤奋进取，主动学习，遵守校纪校规，考风良好，积极参加科技文化活动等。教风优良，则必然是尊师重教，学风优良，则必然是品学兼优。因此，教风和学风是相辅相成，相互促进的。两者兼有，优良的校风则必然形成。??????建设优良教风的主体是教师。“师者，所以传道授业解惑也”。因此，作为一名教师，必须具有高尚的思想道德品质，爱岗敬业，言传身教，做到以德育人、以德服人；要有丰富的学识，不断更新的知识结构以及科学合理的教学方法，真正做到既授人以鱼又授人以渔；要善于因材施教，培养学生具有健康的心理素质，指导学生会读书、读好书。??????俗话说：“没有规矩，不成方圆”。建设优良的教风，必须制定一系列科学规范的管理制度。规章制度既是对人们的约束，也是一种导向，从而对教师的教学、科研、进修等提出明确而具体的要求。教师做到治学严谨，术有专攻、术而有著，教学质量高，则必然对学生的教育会起到事半功倍的效果,是为以教风带动学风也。??????建设优良的学风，窗明几净的教室、机房，条件完善的图书馆，整洁美观的宿舍、食堂，环境优雅的校园，都是建设优良学风必不可少的外部条件。优良学风的形成，首先要教育学生自觉遵守校纪校规，增强自律意识，提高公共道德水准，保持良好的学习心境；其次，要在学生中形成刻苦学习的学风和良好的考风，采取切实有效的措施，坚决杜绝考试舞弊行为；再次，要充分调动学生的学习积极性，开展争创优良学风班、先进班集体、红旗团支部等活动，积极组织学生参加有关的竞赛活动，参加课内外科技文化活动、社会实践活动，鼓励学生创新，在实践中增长才干，提高综合素质。??????建设优良的教风和学风，就要遵循“教学相长”的教学原则，加强教师和学生的联系和沟通。只有教学相长，才能相得益彰。同时，建设优良的教风和学风，必须既有扬弃和继承，又有发展和创新。陕西中医学院有46年的办学历史，优良的教风和学风曾经培养了一批批具有影响的名师和数以万计的优秀人才。面对新的世纪、新的形势，如何在扬弃和继承的基础上不断发展和创新，从而形成具有鲜明的陕西中医学院特色的校风，应是每个陕西中医学院人为之努力的！ *他山之石* 赴广西、江西中医学院教学考察报告 10月6日至10月13日，学院院长、党委副书记唐俊琪、副院长刘力分别带领党院办室副主任屈榆生、社科部主任杜义朝、中西临床医学系主任王景宏、临床医学系主任贺丰杰、药学系主任王昌利、附属医院党委副书记李联社、评建办成员史传道、聂亚飞等同志，历时8天，到广西中医学院、江西中医学院考察学习。主要考察本科教学评估和科研一体化发展方面的经验和作法。虽然只有短短几天，但通过介绍、实地考察、查询资料等，两所学校的改革发展给大家很大震动和启发，大家感慨良多，收获颇丰。现就考察情况总结汇报如下： 一、二所院校的经验 1、领导重视，组织得力 本科教学工作评估是对高校教学工作的全面检阅。评估即是一种机遇，也是一种挑战。通过评估可使学校进一步重视教学工作，使教学工作进入一个良性的发展。评建工作领导是核心，职能处是关键，系部是基础。都实行了“一把手工程”， “一把手”重在设计和策划，重在资金的投向。都成立了强有力的组织机构。为了细化任务，将任务落到实处，广西中医学院按照指标体系成立了25个工作小组。评建办是一个为领导决策服务的参谋机构，责任重大。广西中医学院评建办由8名处级干部组成，每人一个一级指标。其中一副主任为院组织部部长，一是具体负责所分配的一个级指标，二是全程考察全院处级干部在评建工作中的工作作风和工作能力。对评建工作实行学院---二级学院与有关职能部门---教研室的三级负责制，各单位正职领导分别与上一级领导签订责任状。评建组织工作按评建办依据方案，提出评建建议→领导决策→职能处室策化→系部实施→教研室执行→教职工操作的流程开展工作。 2、特色鲜明，亮点突出 一所学校，关键是要办出特色，没有特色就没有活力，就没有吸引力。有特色才能丰富多彩，才能充满生机和活力，特色反映质量，特色体现水平，而亮点能给人以耳目 一新的感觉。广西中医学院挖掘出3个特色项目，其中“挖掘整理壮族医药学、拓展丰富中医学教育”，因为从20世纪50年代的早期挖掘整理到