强化专业认知,促进土木工程新生学风建设的思考.pdfVIP

VnIl 土木建筑教育改革理论与实践(2009年第n卷) Jhm．2伽9 forlkformofov|＆ArchitectureEdueaJion ·515· Theory＆Practice 强化专业认知，促进土木工程新生学风建设的思考 李雄彦 (北京工业大学建筑工程学院，北京100124) 摘 要 基于当前大学学风建设现状，系统分析了学风建设的主要影响因素，结合北京工业大学土木工 程专业新生的特点和推行的新生专业班主任制度，结合工作实践，提出了结合专业特点进行学风建设的思 路，重点探讨专业认知教育在提高大学生学习热情、明确学习目标、建立正确的学习方法及确定学生发展规 划等方面的积极作用，研究了专业班主任的强化专业认知教育的工作方法。 关键词 专业认知；班主任；土木工程；新生；学风建设 中图分类号 G641文献标识码 A 文章编号 2009-04-039 合反映。学风是学生学习、生活、纪律等多种综合风 1 概 述 貌的集中体现。学风是一种氛围，是一种群体行为， 它由一个学校的系风、班风组成，对于世界观正在形 为了更好地贯彻执行中共中央国务院《关于进 成过程中的青年学生有着潜移默化的影响力。良好 一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文 的学风不仅对学生有重要鞭策作用，对其成长就业 件精神，切实加强学生思想政治教育与管理工作，北 有着重要的激励作用，而且对学校的学习环境、知名 京工业大学自2005年开始在新生中实行专职辅导度和美誉度都有着重要的指示作用，对高校而言，学 员管理制度，并制定了相应的管理办法。建筑工程 风建设更是铸就高校优良校风的坚强防线。高等院 学院从院内学生的特点出发，为强化新生的管理与 校学风建设是培养人才不可缺少的学习氛围，优良 指导，基于专职辅导员管理制度，在08级新生中实 学风是推进和提高高校各项工作的基础，也是衡量 行专职专业班主任制度。新制度规定每两个班配备 一所高校教育教学工作质量的一项重要标准，直接 一名专职班主任，各位班主任均具有与管理班级学 关系到高校人才培养的质量。 生相同或相近的专业背景，且多具有博士学位。 目前高等学校学风建设研究主要集中在学风建 本文基于当前大学学风建设现状，系统分析了学 设面临的主要问题和学风建设对策两方面。学风建 风建设的主要影响因素，结合北京工业大学土木工程 设面临的问题多从学生及学校和社会两个层面分 专业新生的特点和新生专业班主任制度，结合工作实 析。从学生方面看：学习目的不明确，学习态度不端 践，提出了结合专业特点进行学风建设的思路，重点 正；学生学习思想不稳定，功利色彩占有一定比例； 探讨专业认知教育在提高大学生学习热情、明确学习 学生素质良莠不齐；纪律松懈，学习习惯不良。学校 目标、建立正确的学习方法及确定学生发展规划等方 和社会层面：教学方法有待提高；避免不良社会风气 面的积极作用，研究了专业班主任的工作方法。 对校园文化的负面影响。学风建设对策研究涉及思 想教育、深化教学改革、教师教风、考试管理、激发学 2土木工程新生学风建设面临的问题 生学习热情、学生管理制度、加强辅导员工作、学生 自我管理、班风建设及校园文化建设等方面内容。 学风是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综