实用类文本之筛选概括题.ppt

1、筛选并整合文中的信息。 2、分析文章结构，把握文章思路。重点考查把握段落之间的相互联系，以及把握文段内部 层次的能力。 3、归纳内容要点，概括中心意思。 4、分析概括作者在文中的观点态度作者的观点态度，有的直接表述，有的间接表述；有的 集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能够筛选和 辨析，并加以分析概括。 问题常见角度 表现题干某一观点或传主某一特点的事实材料或 事实范围。 传主成败原因（因素）。 传主的性格、品质、人格特点、思想、主张、观点 态度、贡献等（传主是一个怎样的人）。 某种品格、思想观念具体行为表现。 其他：条件、方法、过程、成就、影响、区别等。 解题一般步骤 ①读文，把握内容。把握基本事实（素材），了解传主人生轨迹。（忌就题索文） ②读题，明确所问。把握题目要求，分析题干词语。（忌知个大概） ③找点，圈定答题区域。建立“多点意识”筛选，找准找全对应点。（忌丢三落四） 速读文，把握主要内容，大致把握全文层次：①看人生阶段（标志词）②看内容类别、性质（标志词句）③看外显标志：关联词、反复性词句、过渡语。做到心中有数。 ①明确设问对象本质和角度：原因、结果、特点、品行、贡献等等。 ②提示答题时筛选位置，如“根据全文”“第XX部分”“第XX段”“作者在XX时（或XX地）的XX”等等。 ③明确答题要求。 ⑴规定表述方式，如“分条概括”“概括”“简要分析”“用原文表述”“用自己的话表述”“结合原文”“联系实际”（内引、外联）; ⑵规定字数或格式，如“用一句话”“不超过XX字”等等。 组织答案基本方法 徐寿一生为人耿直，不愿为官，不图厚禄，在其制成我国第一艘轮船后，清廷曾赐予“天下第一巧匠”悬额，但他从未悬挂，一直孜孜以求、勤奋工作，终于积劳成疾，布衣以终，逝世时年仅66岁。 问：从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生 涯产生了重要影响？ 答：42岁时作为清政府外交官的随员前往日 本，是他学术生涯的转折点。分解成①在日 本搜访典籍，②校勘珍本。 其他方法： 浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定 的字数，将其“浓缩”为规范的句子作为答案。 仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个 形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子， 使之成为答案。 分解法：要点集中在某一句段中或存在总分关系，要分解出来。 综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或 两种以上的方法。 规范语言表述 ①表述形式规范。要遵照题目要求一一落实。句子要通 顺、书写工整，没有错别字。 ②内容表述的规范性。（1）要全面，不能漏掉重点要 点；（2）要简洁，剔除于题无干词句；（3）要具体， 切忌空洞笼统；要清晰、明白，切忌含蓄形象（5）条理 清晰，是从一个方面表述还是从几个方面表述，各方面之 间应构成并列、因果、递进等关系，读后要给人一目了然 的印象。（分条答） 对策：强化一个原则：原文意识。所有答案都可以并且应该到原文中去找依据。 问：请根据全文概括徐寿的品行。 答案：为人孝顺，有爱国心，有远见，工作 勤奋，谦虚、耿直，不图厚禄。 三、要点不全型 1、多筛选、看赋分 ①抓评议性、概括性的词句。 ②抓基本事实（按照先后顺序梳理） ③抓“细节”：细节、语言、动作等描写。 ④抓介绍传主背景、年龄、身份的文字。 ⑤抓传主与他人的关系。 2、恰当运用“逻辑”、“哲学”思维 答“原因”题时，为了防止漏点，可以适当 运用哲学思维。事物的原因，分内因和外因 （主观原因和客观原因），主要原因和次要 原因，直接原因和根本原因等等，这样去 想，既能防止遗漏，又利于条理化。 1、中国近代历史特定的社会环境，使徐寿转向西学，希冀以此救国。2、自己的勤奋学习和善于思考。3、他有毅力，能持之以恒，在不懂外语的情况下亲自参加翻译达17年之久。 提醒 只要字数允许，在语意要准、文字精要的前提 下，就要尽量多答点，即能用短语作答的不用词 语，能用句子作答的不用短语。因为既然不超字 数，文字答得多点，要点往往能接近完备，否则， 可能会丢东忘西，遗漏要点，造成失分。但也不能 惟恐答漏，多多益善。 四、内容混乱型 表现：仅按文章先后顺序列举，内容归类混乱、内容出现前后重复、交叉、杂列现象。 【解析】题干使用“概括”一词，不是“归纳”、“总结”，说明命题人不仅要求考生归纳、总结出第一段中“聪明好学，刻苦用功”、第二