综高思想道德建设.docVIP

九江县综合高中青少年思想道德教育的内容、方法及举措 随着市场经济的发展和改革开放的深入,我国的社会经济情况发生了很大变化，东西方文化激烈碰撞,使当今青少年在思想行为等方面呈现出与以往不同的新特点,他们的理想信念、价值取向和思维方式都发生了很大变化。如何加强青少年的思想道德教育，提高青少年的思想道德素质和水平,是当前摆在学校乃至全社会面前的一个非常重要的研究课题。 一、当前青少年思想道德现状及存在的问题 在当前改革开放和建立社会主义市场经济的大潮中,西方社会中流行的一切以我为中心的价值观和社会上流行的“一切向钱看”的价值观念,通过各种渠道反映到学生的头脑中来,严重影响了学生的学习目的和对人生价值的判断。学生既有强烈的求知欲和上进心,又因为判断力的缺陷和自控能力不强而容易摇摆不定,陷入众多的矛盾和困扰之中。在学习目的和志向上,既有为未来祖国的建设发奋学习的志向,但又经不起眼前各种即时玩乐现象的诱惑。在树立团结友爱、助人为乐的优良品质上,既有天真纯洁、乐于帮助别人、同情弱者的良好心理基础,又由于从小受到过多的照料宠爱养成的自私自利、以我为中心习惯的影响而难以自拔。在遵纪守法、养成良好的社会公德方面,既有一定荣誉感、责任感,又由于当前社会风气中消极因素的影响,以及当代中学生过多的心理压力,加之家庭、学校教育方式的不当,使他们的封闭心理、逆反心理甚至犯罪心理倾向明显存在。在对两性关系的认识上,当代中学生对两性知识的了解明显增加,由于生理和心理发育产生的对异性的神秘感以及社会上一些性开放的不良风气的影响,早恋及不恰当的男女生关系在中学生中大量存在。由于社会环境困素和自身因素的影响,造成了当代青少年特殊的思想心理基础，给德育工作提出了更加严峻的挑战。 应该承认，当代青少年思想道德的主流是好的。但由于主客观因素的影响,也存在一些需要正视的问题。当前青少年思想道德方面的问题表现在以下几个方面:一是一些青少年享乐意识严重。有些青少年片面追求个人享乐和金钱物质利益,纪律观念、集体主义观念淡薄；有的甚至为谋取个人的私利不惜损害国家和他人的利益,走上违法犯罪的道路；有的错误地把商品经济的等价交换原则运用到社会生活中,集体意识和奉献精神淡化；有的受消极思想影响,采取玩世不恭及时享乐的错误人生态度。二是家庭教育的松弛和误导,妨碍了青少年的健康成长。有的家庭“经济富有、文化贫乏”,对孩子缺乏基本的文明素养和社会公德教育,不能正确教育和引导孩子成长；有的家庭教育方法简单粗暴,认为“棍棒下出孝子”,伤害了孩子的心灵；有的家长忙于工作及事务,对孩子不闻不问,缺乏情感的交流,致使孩子为寻求感情温暖和精神寄托而拉帮结派,互相传染不良行为；有的家庭残缺或不和睦，孩子从小缺乏家庭温暖，形成冷酷的性格和敌视社会的心态。三是社会不良环境的耳濡目染,玷污了青少年的纯洁心灵。社会上一些涉及黄、赌、毒的报刊、书籍、影视作品,严重腐蚀年轻一代。特别是有些不法网吧成为青少年的心魔，网络已成为许多青少年成长道路上的一道“坎”。四是盲目的偶象崇拜,使一些青少年丧失了理智。在现实生活中,疯狂的“追星族”、“发烧友”,大多是情窦初开、不谙世事的中学生，他们对一些歌星、影星崇拜到了疯狂的程度，而对革命先烈、英雄模范、先进人物等则认为“过时”了。 当前的青少年思想道德教育也存在一些不容忽视的问题。全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成,还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在,推进素质教育的任务艰巨,教师职业道德建设有待进一步加强；随着人员流动性加大,一些家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区,给未成年人教育带来新的问题；未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。 二、充分发挥学校在青少年思想道德教育中的主渠道作用 2004年3月，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，明确了学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,要把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节；把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入中小学教育的全过程。 （一）对青少年加强思想道德教育的主要内容和措施 在学校教育工作中，课堂教学是加强和改进青少年思想道德建设的主渠道，是提高学生思想道德素质和科学文化素质的主要场所；丰富多彩的活动是加强和改进青少年思想道德建设的有效载体，要重视学生的社会实践活动，加强体验教育。 1．充实完善德育内容。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，是激励学生为国家、民族振兴而努力学习的强大思想动力，也是教