Spencer胜任力评估.xlsVIP

Sheet1 姓名1 姓名2 姓名3 姓名4 姓名5 姓名6 影响力 分析能力 领导他人 团队合作 EQ 定义 说服、劝诱、影响或感动他人的意图，以赢得说话着的支持，或呈现出对他人产生特定冲击或影响的渴望 预测困难，系统性解析问题，推演出具有逻辑性的结论，得出逻辑性强的结论，可以预见结果与标志 担任团队领导的意图，想领导他人 与他人通力合作，成为团队一部分，一起工作而不是分开工作或互相竞争。 了解他人的兴趣、态度与需求，认识他人的情绪与感觉，利用倾听与观察获得了解，预测他人的反应并做预先准备，了解他人的基本态度、行为模式或问题的原因 为表现出任何影响或者劝诱他人的意图 不适用或没有 不适用，不需要领导 中立，被动，不参与 不贴切，未显示对他人有明显的洞察力，未显示在倾听别人之意 陈述意图但未采取行动 化解问题，将问题变成简单任务或活动清单 掌控会议，陈述计划与目标，掌控时间与分配工作 合作，自愿参与，支持团队的决定，尽职尽责 了解他人的情绪／内容。倾听出别人的感受或含意，提出问题以分析说话者意图或感受 采取一次行动劝诱，但未作出配合观众层级的和利益的任何尝试。在讨论或会议中使用了直接劝诱的方式如诉诸理性、资料、具体事例等 看出基本关系，分析出问题几部分关系，赞成或反对，按重要程度分先后次序 通知人们发生的事情已确保大家拥有有关信息，可能为决定说明原因 分享有关的、有用的或最新的信息 了解说话者的情绪与内容。表现出愿意倾听营造谈话机会或积极设法了解 看出多重关系，把复杂任务系统分解，找出相似时间原因或行为结果，并预料到障碍，并事先想到解决步骤 以公平和平等的态度运用权力 表达出正面的期待，诉诸理性展示对他人聪明才智的尊重 了解说话者含意与尚未说出的想法、担心或感受，或督促他人采取行动。预测他人的回应，利用倾听与观察获得了解，预测他人的反应并做预先准备 采取一次两步骤的行动劝诱，但未作出配合观众层级的和利益的任何明显尝试。在讨论或会议中提出两个或以上证据 做复杂的计划或分析。做复杂的、系统的分析，利用技巧加以解决或得出长串的因果关系 提升团队绩效，运用复杂的策略提升团队士气和生产力 尊重他人的意见与专业知识，愿意向他人学习，恳求他人提出意见与看法，协助作出决定或计划 了解根本议题或问题所在，对他人的感受、担心与行为持续关心。以回应与助人的态度表达对人们的关心 .00 1.00 2.00 3.00