2015年小学数学新课标学习检测题【荐】.docVIP

2011版小学数学课程标准学习检测试题 学校 姓名 一、填空： 1、数学是研究（ 数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学，是（ 人类文化 ）的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的（ 基本素养 ）。 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程（ 具有基础性）、（ 普及性 ）和（发展性 ），要促进学生在（情感）、（ 态度 ）与（ 价值观 ） 等方面的发展。 3、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向（ 全体学生 ），适应学生（ 个性发展 ）的需要，使得：（ 人人都能获得良好的数学教育 ），不同的人在数学上（得到不同的发展）。 4、数学课程内容要反映（社会 ）的需要、（ 数学）的特点，要符合（ 学生的认知规律。）。它不仅包括数学的结果，也包括数学结果的（ 形成过程 ）和蕴含的（数学思想方法）。 5、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述：知识技能、（数学思考 ）、（问题解决 ）、（ 情感态度 ）。 6、《标准》中所提出的“四基”是指：掌握基础知识、训练基本技能、领悟（数学基本思想）、积累（数学基本活动经验）。 7、《标准》中除了“四基”以外，还提出的“四能”，具体是指：培养学生（ 抽象思维 ）和（ 推理 ）的能力、（ 创新意识 ）和（实践 ）的能力。 8、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、自主探索与合作（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历（ 观察 ）、（ 实验 ）、（猜测 ）、（ 计算 ）、（ 推理 ）、（ 验证 ）等活动过程。 9、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立（ 空间观念几何直观与推理能力“统计与概率”主要研究哪些内容？