《政治生活》 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策【荐】.docVIP

《政治生活》 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 课 题 3.7.2 民族区域自治制度：适合我国国情的基本政治制度 主备课人 吴 浩 课 时 1课时 教 学 目 标 知识目标 1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。1、?我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。2、?引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。 民族区域自治制度 民族区域自治制度 教学方法 教 学 过 程 教 学 内 容 探究活动 个 案 及 时 间 【导入新课：】 略 【新授课：】 一、我国民族区域自治的法制化进程（板书） 展示民族自治的法制化进程示意图 二、符合国情的民族区域自治制度（板书 ） 中国行政区划图，设计问题： 名称 成立时间 首府驻地 内蒙古自治区 1947、5、1 呼和浩特 新疆维吾尔自治区 1955、10、1 乌鲁木齐 广西壮族自治区 1958、3、15 南宁市 宁夏回族自治区 1958、10、25 银川市 西藏自治区 1965、9、1 拉萨市 （一）、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 （二）如何认识其自治机关呢？ 结论:自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。 （三）民族区域自治的核心内容及自治权的含义、内容 （1）自治权是民族区域自治的核心内容。 （2）含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。 （3）内容：立法自治权、经济自治权、文化管理自治权、变通执行权、其他自治权。 （四）实行民族区域自治制度的必然性 原因：这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统， “大杂居、小聚居”的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。 民族自治区 特别行政区 不 同 点 目的 制度 权限 范围 相同 民族区域自治制度的优越性（板书） 1.有利于维护国家统一和安全 2.有利于保障少数民族人民当家作主的权利 3.有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族 关系； 4.有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展 【课堂小结】略 【练习及作业】：略： 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 探究如下问题： 1、你了解民族区域自治制度吗？ 2、法律规定了民族自治地方哪些自治权？ 3、我国的民族区域自治制度符合国情、具有优势体现在哪些方面？ 展示行政区划，问题探究：这些自治地方通过什么组织进行自治呢？这些组织和一般国家机关是否一样？ 探究：民族区域自治区和特别行政区有何区别和联系？ 学生归纳 导学案及 固学案 【板书设计】 【教学反思】 2