2011王群遗传方式的判断.pptVIP

课前复习 1、画出摩尔根果蝇杂交实验的遗传图解。 2、写出伴X隐性遗传特点 遗传方式的判断 遗传方式分为以下几种：显隐、常染色体和伴性遗传、细胞核遗传和细胞质遗传（不做要求）本节课重点在常染色体和伴性遗传的判断。 要求：分清楚题目要求，掌握解题规律。 分类：1、设计实验证明基因的位置。 2、设计调查方案调查遗传方式。 3、遗传家系图的判断 提问： 什么叫伴性遗传？ 一生物兴趣小组对人群中遗传性高度近视的家系进行调查，调查结果如下表： 试写出基因位于X时 ，雌雄之间的所有杂交组合，并比较后代有无性别上的差异。 若用一次杂交来判断基因的位置，应用什么样的杂交组合？ 1、设计实验证明基因的位置。 答题策略：正推逆答。 1、小结：设计实验证明基因的位置。 思路：a、♀隐 X♂显（前提：显隐性关系已知）b、正交和反交（不知显隐，根据正反交的结果是否表现一致来判断。） 此外反证法也是常用的方法。 答题策略：正推逆答。 2、设计调查方案调查遗传方式。 注意：调查方案的设计和设计实验是不同的，是指在群体中调查某性状的遗传方式。而不是设计杂交实验。 调查时注意选择的随机性和数量的充足性。 思路：1、寻找具有该性状的个体调查。 2、统计该性状的性别比例。 小结 本节课重点在常染色体和伴性遗传的判断。 要求：分清楚题目要求，掌握解题规律。 分类：1、设计实验证明基因的位置。 2、设计调查方案调查遗传方式。 拓展 如果考虑到同源区段如何判断常染色体与同源区段 同源区段与仅在X染色体上？ 1910年，摩尔根和他的学生在实验中发现1只白眼雄果蝇。为了弄清白眼的遗传，便用这只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，所得F1无论雌雄均为红眼，这说明红眼对白眼为显性。F1雌雄个体交配得到F2，在F2中红眼果蝇和白眼果蝇的数目比是3：1，并且雌蝇全是红眼，而雄蝇一半红眼，一半白眼。如何解释这个现象呢？摩尔根的假设为：白眼基因（a）是隐性基因，它只位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。根据这一假设摩尔根成功地解释了F2中雌雄果蝇的性状表现。 我们知道，X、Y染色体是一对特殊的同源染色体，X、Y染色体之间既有各自的非同源区段（该部分基因不互为等位），又有同源区段（该部分基因互为等位）。所以还可提出如下假设：控制白眼性状的基因（a）位于X、Y的同源区段。请用遗传图解表示该假设的解释过程。 （1）遗传图解： （2）若实验室有未交配过的纯合的红眼与白眼雌雄果蝇（注：若是XAY、XaY，均看成纯合），请利用一次杂交实验判断上述两个假设哪个符合实际。请写出实验方法步骤、预期结果及相应结论。 方法步骤： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 预期结果及结论： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （1）遗传图解（评分要点：亲本的表现型和基因型、后代的表现型和基因型、配子的基因型、整体格式,每项1分，共5分） （2）方法步骤： 选取白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，获得F1；（1分）并将子代培养在适宜的条件下，观察并统计后代表现型及比例。（1分） 预期结果及结论： 如果子代雌雄果蝇都是红眼，则这对等位基因位于X、Y染色体同源区段，即后一个假设正确；（1分） 如果子代雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，则这对等位基因只位于X染色体上，即前一个假设正确。（1分） Ⅰ、野生型果蝇（纯合体）的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了下图（左）实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如下（右）。分析回答： (3)若F2中圆眼：棒眼≈3：1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因有可能位于 ，也有可能位于 。 (4)请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述（3）中的问题作出判断。实验步骤： ① ； ②