2013届高三假期语文能力提升训练（二） .docVIP

高三假期语文能力提升训练（二） （共45分，50分钟） 训练时间 自查得分 主要问题 补偿措施 2012年 月 日 时 分- 时 分 一、（15分） 1.阅读下面的诗歌，然后回答问题（7分） 江 间 作 四 首（其三）? 潘大临① 西山②通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流③万世功。 沙明拳宿鹭④，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③流：流逝 ④拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（3分） （2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请结合全诗简要分析。（4分） 2．补写出下列句子中的空缺部分（任选4题，多选则按前4题计分）（8分） （1）静女其姝,俟我于城隅。　　　　　　，　　　　　　　　。 （《诗经》） （2）指如削葱根，　　　　　　　。纤纤作细步，　　　　　　　　。（《孔雀东南飞》） （3）千岩万转路不定，　　　　　　　　。　　　　　　　　　，栗深林兮惊层巅。（《梦游天姥吟留别》） （4）　　　　　　　　，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，　　　　　　，（《蜀相》） （5）　　　　　　　　　，　　　　　　　　，其孰能讥之乎？ （《游褒禅山记》） 二、（18分） 阅读下面的文字，完成16—19题。 我共明月拜苍柏 ①韩愈墓前有两株柏树，这柏树历千载而不枯，忠实地守望在韩愈墓前，韩愈故里的人说：这两株柏树是韩愈永远鲜亮的双眼，是韩愈济世华章的续集。 ②夏夜，沐月肃立在已逾千岁的苍柏面前，禁不住一阵阵剧烈的心跳，一潮潮热血奔腾。竟惶惶不知该如何拜谒这风雕雨饰的古色古香，又该怎样洞启珍藏已久的尊崇与虔诚。 ③月光很透明，也很洁净。皎柔温婉的浸润漫过苍茫，在我身心之上闪出点点生动的风采。我竟别无选择似的，打点起所有情愫，拽住月之魂魄，普照苍柏，普照这活着的古老生命。它是用苍翠葱郁叠砌的华盖，这华盖力撷日月精华，广蓄风雨气势，勇夺云霞神彩，在黄河与太行的交界线上，独布一方成熟的风景。透过月脉，枝蔓间绿雾氤氲，碧烟缭绕，这种高大的垂青和世间的膜拜默契地交融出一份厚厚的倾慕，惹几多向往。苍柏的曲干无疑是一种绝景，在这里，月光总无法围出一个圆满，我急忙接上一段心绪，相牵才能合抱苍柏。瞬间，胸臆里膨胀的全都是惊奇和叹喟，仿佛拥着一个世界般的富有。曲干上苍凉的线条，凝重的色泽及掩映的艰涩和曲折，雄奇和悲壮，不经意间便能想像沧桑，想像一段历史，想像韩愈生命的节操，那种感觉和敬仰也不自觉地淌进暗垂的夜露，悄然浸渗苍柏表里。 ④明月最能透彻我的心思，总能把最珍贵最有价值的东西奉于我，使我有机会洞彻其全部精华。我挽月深入苍柏，那一道道清晰又真实的年轮线仿佛是一本载着千年演变的历史篇章，又好像一位千岁老人的生平传记，述说的生生死死，沉沉浮浮，曲曲折折，恩恩怨怨，一下子便把我诱入角色，使我不自禁，时而欣喜若狂，时而怆然泪下，时而怅然若失，时而恍然大悟。从那一章章隽永深邃的神韵，一回回迭宕起伏的精彩之中，我始悟世人何以会独钟且神往于此，又何以会为此倾注一代代的热情，去营构繁华，塑遗荣昌，再依月顺着紧咬大地的根系深入，竟是那样辽远，所到之处无不弥漫着浓浓的土香，绵绵的骨香，悠悠的书香。这根系间似乎水远响晃着太行挺拔的节律，永远回荡着黄河激越的浪涛。韩愈身后的浩繁卷帙，已与经过这片热土的焙烧，陈列于此的石器、彩陶并称为三大瑰宝，其光彩闪耀的璀璨和水恒足以让后世一代接一代地骄傲，一代接一代地称颂，一代接一代地享用不尽。 ⑤与月历过苍柏，四周大地升腾的古香，民间的传说，明明暗暗地香烛，环绕苍柏，凝结出辉煌，锦绣着这脉山水，灿烂着这方风情。此时，月依然痴痴朗照，我依然呆呆肃立。离窍的灵魂仿佛仍在追随中神会，迟迟不肯附体。片刻，欲待收拾心旌，又忽发钦敬之幽情，遗憾未备香烛。只好借月之清辉沫浴身心，偷月之光亮点燃血色。双手顶礼倒首叩响这参天的“丰碑”。我，韩愈故乡的晚生，从这叩拜的一声声回音里收获了一个丰盈、熟透的人生! 3．第3段中，作者描写月光下的苍柏，突出其形状和色泽方面的什么特点？描写苍柏的“曲干”，其象征意义是什么？（6分） 4．月光笼罩下的苍柏，可谓形神兼备，作者按照哪些顺序来描写它的？（4分） 5．文章最后一段写到“古香”“传说”“香烛”“月”的作用是什么？（4分） 6．下面对文章的赏析不正确的两项是：（ ）（4分） A. 文章语言典雅流畅，文中拟人、排比、比喻等修辞手法的运用突出地体现了作者的语言驾驭能力。 B.作者之所以去拜苍柏是因为那柏