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大妥中心完小二年级数学教案 执教时间：2010年9月4日 总第3课时 教学单元 第一单元：长度单位 第3课时 课题 第三课时：认识米和用米量 教学内容 教科书第4页例3及做一做、练习一5、6题 教学目标 1．初步认识长度单位米，初步建立1米的长度概念； 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米； 3．能合作测量出整米长度的物体； 4．培养合作能力和动手操作能力。 教学重点 教学难点 重点：掌握1米的实际长度。 难点：用米尺量较长物体的长度。 教学准备 1米的直尺、折尺、卷尺，纸条。学生每人1根较长的绳子，1米的卷尺，刻度尺。 教学过程 二次备课 一．复习用厘米量物体 　　1．提问：昨天学过的长度单位是什么？量物体长度用什么工具？ 　　2．用两个手指比一比1厘米有多长？2厘米呢？10厘米呢？ 　　3．用刻度尺量文具盒的长度。请你演示，并说出注意事项。 　　二．认识米，用米量 　　情景设置：你量得不错，那么你能量一量黑板有多长呢？瞧！这样用刻度尺量太不方便了，也不容易得出结果。那么该怎么办呢？（用更长的尺子量）用这把尺子试一试看，这是一把米尺。（板书：“米”） 　　在量比较长的物体或者距离，例如操场东边到西边有多远，教室有多长，通常都是用比厘米更大的长度单位“米”。 　　（一）感知米的实际长度 　　1．观察这把米尺，它的每两个刻度之间