2013优化方案人教版生物必修3课件：第五章 第3节.pptVIP

对农业生态系统的原理不清晰 右图是一个农业生态 系统模式图，关于该系统的 叙述，错误的是(　　) A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 例2 C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 【正确解答】　选C。生态系统包括生物群落和无机自然环境；生态农业能实现物质的循环利用和能量的多级利用；该生态系统需要外部投入，如施肥、除草、除虫等。 【纠错总结】(1)农业生态系统可提高能量的利用效率，但不能提高能量的转化效率。 (2)能量可多级利用，但不能循环利用。 实验探究专项突破 探究土壤微生物的分解作用 案例1 案例2 实验假设 微生物能分解落叶使之腐烂 微生物能分解淀粉 实 验 设 计 实验组 对土壤高温处理 A烧杯中加入30 mL土壤浸出液 对照组 对土壤不做任何处理 B烧杯中加入30 mL蒸镏水 自变量 土壤中是否含微生物 土壤中是否含有分解淀粉的微生物 案例1 案例2 实验现象 在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组 A A1 加碘液不变蓝 A2 加斐林试剂产生砖红色沉淀 B B1 加碘液变蓝 B2 加斐林试剂不变色 结论分析 微生物对落叶有分解作用 土壤浸出液中的微生物能分解淀粉 总结 探究活动的一般步骤为：提出问题→作出假设→设计实验→进行实