寮步镇2013年教育工作意见【荐】.docVIP

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寮步镇2013年教育工作意见【荐】.doc

寮步镇2013年教育工作意见 2013年,是我镇创建“东莞市推进教育现代化先进镇”的验收年,也是我镇教育工作再上新台阶的重要一年。按照科学发展观和镇政府以及市教育局的要求,结合寮步教育的实际,现就2013年教育工作提出如下意见。 一、指导思想 以党的十八大和省、市教育工作会议精神为指导,以科学发展观统领教育工作全局,以“创东莞市推进教育现代化先进镇”为目标,以打造学习型社会为导向,以促进教育优质均衡特色发展为关键,以深入实施素质教育为抓手,以推动教育综合改革为动力,提升全镇的教育发展水平,加快教育现代化建设。 二、主要指标 1、学前教育。新建一所公办幼儿园,增办1-2所优质民办幼儿园;创建2所省一级幼儿园、4所市一级幼儿园;继续推进9所村办外包园的转制或提升;全镇户籍适龄儿童入读公办幼儿园的比例达60%以上、3-6周岁儿童入园率达95%以上。 2、义务教育。新建1所民办公助小学;新创建3所星级民办学校;户籍适龄儿童小学入学率、巩固率均保持100%,初中入学率达到100%,巩固率达到99.8%以上,残疾儿童的入学率达到99%以上;新莞人子女入读公办学校的学位数在去年的基础上增加10%;中考成绩在去年的基础上稳中有升,考入“市五大校”的人数略有增加,普通高中升学率达65%以上;小学毕业考核合格率高出市定指标(公办学校96%以上,民办学校90%以上)。 3、职成教育。启动东莞市汽车技术学校校舍扩建改造工程;成功创建“省社区教育实验区”。 4、其它指标。学生违法率在5‰以下、犯罪率为零;涉及师生死亡的安全责任事故发生率为零;公办学校100%、民办学校50%建立校园网,公、民办学校教育专网接入率达100%;60%以上的学校成为东莞市现代教育技术实验学校。 三、工作措施 (一)统筹兼顾,突出重点,推进教育均衡大发展 1、大力提升学前教育 (1)扩大优质资源。于2013年秋,在中心小学旁开设1所规范化公办幼儿园,计划招生15个教学班,办学规模为450人;以普惠性和科学性为基础,增办1-2所优质民办幼儿园。指导香市幼儿园、明珠幼儿园创 “省一级幼儿园” ,指导岭厦、晶晶、蓝天、安琪儿幼儿园创“市一级幼儿园”,大幅度提高我镇优质学前教育资源,使全镇“省规范幼儿园”达95%以上,不断满足广大幼儿“好入园、入好园”的需求。 (2)开展引领与示范。以原先的镇幼教教研组为基础,成立寮步镇学前教育中心组,从规范管理、业务提升、教研活动等方面入手,指引全镇学前教育的发展。同时,推行7所市一级幼儿园结对帮扶制度,彻底消除全镇幼儿园“小学化”、“保姆化”的两个极端倾向,初步建立起“重个性、有特色、高品质”的快乐学前教育体系。 (3)保障师资有力。全面建立园长、教师、保育员资格准入制度,按规定配足配好教师。上半年,继续完善幼儿园园长高研班的行动研究;下半年,组织开展骨干教师评选、培训工作。鼓励幼师参加进修学习,核定好公办幼儿园教职工编制,认真落实东莞市幼师最低工资标准,切实保障好教师的合法权益。 (4)加强扶持和监管。设立民办幼儿园扶持专项资金,切实帮助9所村办外包园不断改善办园条件、配齐配好各类保教设施。督促举办者加大经费投入,加快园所建设,加强质量监管。加强幼儿园安全教育和检查,及时消除各类安全隐患。认真开展好年检与综合评估,进一步规范办园行为,强化“一日活动常规”的落实,提升保教质量和管理水平。 2、高水平发展义务教育 (1)巩固普九成果。坚持依法保学控流,严禁学校以任何理由拒收、开除、劝退学生;针对极少数学生的厌学情绪,要防微杜渐,落实好家访劝学制度,确保户籍适龄儿童少年全部完成义务教育。 (2)落实助学政策。提高对弱势群体的关注度,对户籍学生,实行家庭困难学生生活补贴发放制度。加强对新莞人困难学生的资助,由科教办成立“爱心助学”基金会,于每学期开学初,组织全镇师生开展“爱心捐资”活动,确保每个适龄儿童少年不因家庭经济困难、就学困难、学习困难等原因而失学。 (3)加快学校现代化建设。加快横坑小学宿舍楼、寮步中学改建工程、香市中学学生公寓建设。在香市教育城,按高规格、高档次的标准,新建一所民办公助性质的寄宿制现代化小学。全面推行精致化管理,开展精细化教学,鼓励有条件的学校拓展国际交流与合作项目,开展跨国(境)教育科研交流活动。着力将寮步中学、香市中学打造成在全市具有鲜明特色的优质品牌学校,确保全镇初中教育的优质发展、高位发展。根据《东莞市推进教育现代化先进镇的评定条件》的要求,全面实现中小学多媒体电教平台、实验室、计算机网络教室、图书室、语音室等的标准化、规范化建设和管理。加强信息技术教育,加强教师现代教育技术能力培训,提高教师利用信息技术进行课程整合和创新的能力。积极推进“校园网络”建设,做到100%的学校接入教育内网,完成100%的公办学校和50%以

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