2015暑假作业-历史高二人教版答案.pdfVIP

第 1单元 第 1—2课 “百家争鸣”和儒家的形成、 练一练 1.A【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。 “罢黜百家，独尊儒术” 材料的意思主要是每个人都有怜悯体恤别人的心情，这主要是儒家孟子的性本 善的思想。故本题选A项，B、C、D不符合题意。 想一想 2.B 【解析】孔子思想的核心是 “仁”、孟子建立了一套系统的政治学说—— 【参考答案】 仁政学说，对统治者和民众的关系及人与人的相处提出了相应的见解和主张， 1、①经济上：井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解； 故本题选B项。 封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 3.C 【解析】韩非子是法家学派的集大成者，①说法错误，排除含①的A、B、 ②政治：周王室衰微，士大夫崛起。春秋战国时期是社会大变革时代，各种力 D三项即可。 量在争衡、较量，对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方 4.D 【解析】本题目考查学生全面解读材料的能力。由材料 “儒道一个入世， 案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人 一个出世；一个乐观进取，一个消极退避”，可见儒道 “文化离异而对立”； 们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。 由材料“后世士大夫的互补的人生路途… …成为中国历代知识分子的常规心 ③阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵，兼并他国， 理及其艺术理念”可见儒道相互补充而协调。故选D。 取代周天子的地位，因而特别地礼贤下士；“士”们也希望实现用自己的思想 5.D 【解析】儒学经过董仲舒的改造，适应了统治者统治的需要，成为封建社 主张治国平天下的政治愿望。 会正统思想，朱熹的理学也成为了官方哲学。朱熹也推崇唯心主义，认为先理 ④思想文化：从 “学在官府”到 “学在民间”。私学的兴起，造就了一大批知 后气，气由心生。A、B、C三项是二者的相同点，D项是程朱理学的特点。故选 识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会上，一 D 。 批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为 “诸子百家”。 6.A 【解析】B项内容是道家思想与儒家学说无关，所以排除B项。CD两项对 2、汉武帝尊儒的措施。 材料内容理解不正确，材料内容表明各个时期的儒家思想都要求统治者以身作 ①思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想。汉武帝说：“今子大夫既已著大道之 则，而不是要求百姓怎样，故CD两项不正确。故A项是正确选项。 极，陈治乱之端矣，其悉之究之，孰之复之。” 7.B 【解析】限制君主的暴政即仁政的思想，是先秦儒家的核心思想； “罢 ②政治方面：用文学儒者数百人参与国家大政。扩大了官员的队伍，提高了官 黜百家，独尊儒术”是董仲舒给汉武帝的建议，而不是汉代儒家思想的内容。 员的文化素质，巩固了封建统治基础，成为汉武帝文治武功的重要组成部分。 8.B 【解析】本题主要考查学生对课本知识的灵活运用能力。董仲舒的新儒 也给后世封建王朝在用人方式方法上面提供了宝贵的借鉴和启迪。 学主要内容有：罢黜百家，独尊儒术；天人合一，天人感应；三纲五常。为了 ③教育方面：兴办太学，使天下文士都学儒家经典。这是封建国家利用政权的 加强君主专制，他提出天人合一，宣扬君权神授的思想，此外为了一定程度限 力量兴办教育、提倡儒学，其必然对整个社会的教育事业有一定的导向作用。 制君主暴政，提出天人感应，要求统治者实行仁政。本题中，强调上天通过自 汉武帝的这三点措施，为儒家思想上升到独尊的地位起到了决定性的作用。从 然现象警告君主要实行仁政。所以本题选B。 此儒家思想成为我国封建社会的正统思想，延续了两千年之久。 9.C 【解析】本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能 力。材料中的 “因此反映天命的政治秩序和政治思想都应该是统一的。在此，