《24时记时法》教学实录.doc

《24时记时法》教学实录 江苏省淮安市新民路小学 单广红 【片段一】创设情境，激疑生趣（《谁不守信？》） 师：在这个星期天，喜羊羊与美羊羊闹了场误会。你们想不想看看是怎么回事儿？ 原来，喜羊羊约美羊羊星期天看望村长慢羊羊，留给美羊羊一张纸条：（一个钟面图，指着8时） 星期天一大早，美羊羊８时准时到了村长家，左等右等，也不见喜羊羊，到了中午１２时，村长做了许多好吃的饭菜招待了美羊羊，美羊羊吃完饭就回家去了吃饭时，它不开心地和村长说：“喜羊羊说话真不算话。”。晚上，喜羊羊８时也准时来到了村长家，可是，没有见着美羊羊，喜羊羊有些不高兴了，说：“美羊羊这家伙，说话也不算话！” 师：小朋友，他们俩都是８时去了村长家，为什么都说对方说话不算话呢？ 生１：要说清是早上８时还是晚上８时。（板书：早上８时 晚上８时 中午１２时） 生２：一天有两个８时。 师：为了区分这两个不同的时间，我们都要加上“早上”８时，“晚上”８时，象这样的记时方法，是在我们的日常生活交流是经常要用到的，我们把这种记时方法叫（ ） 生：普通记时法。（板书：普通记时法） 师：这样的记时法，不小心忘了带上“上午”“下午”时间段的词，就会造成了误会。有没有一种记时方法，不用带上“早上”、“晚上”这样的时间词，也能把时间表示的清楚呢？ 生：２４时记时法（师板书：２４时记时法） 师：真棒。广播、车站、邮电等部门采用的0到24