5.2 菱形导学案2（无答案）（新版）浙教版.docVIP

5.2菱形 学习目标 经历菱形的判定定理的发现过程； 掌握菱形的两个判定定理，并能据此判定一个四边形为菱形； 综合运用所学知识解决菱形的有关问题。 重点难点 重点：菱形的判定定理； 难点：菱形判定定理的探究过程。 【课前自学　课堂交流】 一.探究新知 1.按照课本开头的合作学习所给的步骤和要求进行动手操作。 2.思考： 按此操作所得四边形的各边长相等吗？它一定是菱形吗？ 按此操作所得的四边形的对角线有何特征？当对角线符合怎样的条件 时能成为菱形？ 概括新知 写出判定菱形的方法： 应用新知 已知：如图，在ΔABC中，AB=AC，D,E,F分别是AB,AC，BC的中点， 求证：四边形ADFE是菱形。（要求用两种不同的方法） 四、课中交流部分 1.如图，在ΔABC中，AB=AC，试运用平移、旋转或轴对称等将ΔABC进行变换， 使所得图形与ΔABC组成一个菱形。画出图形，写出图形变换方法及判定菱形 的方法。 2.已知：如图，O是矩形ABCD的对角线的交点，作DE∥AC,CE∥BD,DE,CE相交 于点E。 求证：四边形OCED是菱形。 小结：证明一个四边形是菱形时，通常先证明它是_____________,再根据条件， 进一步证明它是菱形。 3.如图，已知∠α和线段a，试用直尺和圆规作一个菱形，使它的一个内角