主持人各位老师.docVIP

主持人：各位老师，刚才我们分享了武侯的经验和做法，接下来我们有请山西太原市山西大学附中的王彩萍女士，来给我们分享一下，他们“培养学生公民意识及社会责任感”的具体做法。有请！ 王彩萍：各位领导，各位嘉宾，各位亲爱的朋友大家好！我是来自山西太原市山西大学附中的王彩萍，身份是一名英语老师和国际项目的工作人员，我今天做的题目是培养学生公民意识和社会责任感，按照要求，我要分四个部分来阐述。 第一块内容，我想简单的先来介绍一下我们学校。我们学校位于山西省太原市小店区，学校每一年在高三就是整个高中毕业以后，95%的学生进入我们的大学，其中85%进入重点，15%进入清华北大，似乎我们学校也很关注这样的升学率，同时我们在优秀的成绩之外，我们同时也有良好的育人环境。我们学校也是国家援藏项目的基地，我们学校创办有西藏班，有很多西藏学生可以在我们学校就读，完成初一到高高三的学段，我今天给大家汇报的意义推进和具体实施。今天汇报的题目是关于整治小广告的研究和建议。在立意方面，有关整治小广告，就是说社区小广告的整治我们身边有很多案例，学校也处理过相关的案例。我想说意义虽然很小，但是着眼于牛皮癣小广告的现象，他们把这样的小事当成大事，有同学说一屋不扫何以扫天下，他觉得是以这样的目的做为基本点。我是想通过这样的例子让我们大家亲自感受一下，项目管理和参与的学生对这个项目的推进，我们亲自来听听孩子们是怎么说的，我们看一段录像。谢谢！这位是我们案例的主要负责处的贾老师。（视频） 我想大家刚才都听到了学生具体来谈论这个项目的实施，我想具体来做一次反思，经过学生的这样一个案例以后，听得不是很清楚，但是就是清楚社区的小广告这样一个话题。 我从这几个角度来反思。第一从教育的角度反思，上午听到了上海的赵主任提到了，我们的教育更关注的是过程，不是结果。我们要从过程当中更多的关注孩子，关注能力的培养。第二点，教育提供了很丰富的舞台，在这个舞台上我们真的是尊重学生的差异和发展，当你观看一棵树上面有千百片叶子，但是没有一片叶子是相同的。我们允许孩子有性格特长，所以我们在这个舞台上应该让孩子充分的展示自我，张扬个性。我们学校在办学理念，大家都看到，都提到了以人为本，个性的发展，特长的发展，所以说，每个孩子都是独一无二的，我们看待这个孩子要因地制宜的培养他，所以我们对改革的培养上，学校校长也提出了对老师的要求，八个字，就是“拒绝平庸，追求卓越”。我们校长要老师都背负这八个字，我们拒绝平庸，努力追求卓越。所以在我们的继续学习和后续教育上，我们校长抓这块是比较紧的。最后是从学校角度来说，要完成这样的项目，我觉得对校长而言，这块很重要，你的各个部门都要开绿灯，都要完成这样的项目伸出援助之手，因为当我们完成这样的项目的时候，无论是政教处、教导处都是一路在帮助我们，我认为这是我们的一点反思。 下面从课程的角度来讲，这个“校际连线”我们参与的是“社区点亮生活”，这样的课程是重在创新重在时实践，在真实的社区当中，孩子们更多的是创新性，我们在选题上面，我们学校要开设这样的课题，我要给你一点点小小的建议，我们在选课题的时候，一定要操作性很强，因此，他操作性要强，比如说我们学校有一个小组，定的课题是调查菜市场的菜价，最终是降低菜市场的菜价，其实这样的说法是不可能的，我们通过孩子小小的研究是不可能改变我们大的环境的，所以我们的课题要操作性强，易于研究。但是这样的课题也是要有一定的高度上。 还有就是从项目管理人的角度来看。比如说引领性要强，刚才我说的要有预见性，我们也提到了，对知识文化的跨学科的知识很多，同时我要告诉大家，对学生的帮助指导要具体，我常常听到项目管理人说，我给你两个月的时间，其实这样是很不负责任的。从中，我觉得被淘汰掉了，因此老师要在每一处困难上做出细化的帮助，我们不能给两个月，最后来收结果，我们根据安排要在每一个时段上指导他，监督他。 下一个是从学生的角度来反思。我们知道我们任何的反思都有成功的喜悦，也有失败的遗憾，和最终带来的挑战和思考。学生的快乐我想是基于他们的收获。那么学生的收获，刚才在片子当中也听到很多，比如说团队的力量，比如说在了解了在课本中了解不到的知识，以及发展的各式各样的能力，包括电脑处理的能力，其实我们常常教导孩子，要有公民意识，要有社会责任感，常常我们说的话是没有力度的，只停留在语言的层面上，我觉得必须要他亲自去体验，亲自去实践，这样的一种知识才可以落实到他的心里面。所以我认为是孩子的收获。在活动中当然他们也遇到了很多的挑战，我们看到在他们的活动当中，刚才孩子们提到了很多的尴尬，当他们进入社区去采访，很多群众不配合，当他们讲电话，有些电话态度很恶劣，面对这样的一种环境，其实我觉得我们反过来来看，孩子们也得到了很好的一