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                关于举办2015年大朗镇中小学.doc
                    关于举办2015年大朗镇中小学
中层干部培训班的通知
各公办中小学:
根据中共中央印发的《2013-2017年全国干部教育培训规划》和教育部印发的《教育部2015年工作要点》的有关指示精神,加强我镇中小学校管理队伍的建设,提升我镇中小学中层管理干部的理论和业务素养,确保我镇中小学中层管理干部队伍的可持续发展,提升中层管理干部在学校管理中的能力,提高我镇学校整体管理水平,经研究,决定于2015年7月举办中小学中层管理干部培训班。现将具体事项安排如下:
一、培训目的
学习现代学校教育体系理论知识,更新学校教育管理理念,学习学校规范管理质量标准,了解学校教育教学、学生管理、行政后勤管理模式和管理方法,掌握学校管理规律,切实提高中层管理干部的管理能力,整体提升我镇学校管理质量和水平。
二、培训内容
1.理论学习模块:包括我国学校德育现状与发展及转型趋势、现代学校创新管理理念和管理实践、校园文化建设、规范管理质量标准、学校教育办学模式、管理规划及执行力、信息化管理、管理干部自身综合素质及改革创新意识的要求等内容。
2.互动分享模块:指导学员制定或完善本校教育教学管理、学生德育管理、行政后勤管理的制度,撰写发展规划及实施方案,组织学员研讨交流现代学校创新管理方法及策略、传统文化与现代文明的校园文化建设、网络时代下学生管理策略、智慧校园建设等内容,开展优秀方案的分享活动。
3.团队拓展训练模块:组织团队拓展活动,培养学员的责任意识、沟通意识、创新意识和团队合作意识,增加团队协作能力,体会团队的重要性,学习有效团队沟通技巧,熔炼团队精神,加强团队凝聚力,树立合力制胜的信念。
培训对象
1. 镇教育局教研员;
2. 公办中小学行政干部(含副校长和小学大队辅导员)。
培训时间
2015年7月13日至16日
培训地点
大朗镇中心小学、户外体验式培训基地
培训模式
专题讲座、研讨分享、拓展训练
组织单位
  1.主办单位:东莞市大朗镇教育局
  2.协办单位:广州市番禺区真情文化教育培训中心
培训日程安排(初定)
日期	时间	培训主题	讲师	培训方式		
第一天
上午	9:00—9:30	开班仪式	介绍嘉宾	主持人						动员讲话	刘永强						领导讲话	周浩森						班主任谈班规	黄汉文				9:30—9:50	合影留念			10:00—11:30	中层干部职业素养和领导艺术	陆  恕	讲座			11:30—11:50	互动答疑			12:00—2:00	午饭午休		第一天
下午	2:00—3:30	创新思维与领导力	刘海涛	讲座			3:40—5:10	关于若干教育管理哲学原则审视	龙健刚	讲座			5:10—5:30	分组讨论		第二天
上午	8:30—10:00	校本研究的理念、内涵
途径及功能	肖  川	讲座			10:10—11:30	精细化的管理与设计	张启福				11:30—11:50	互动答疑			12:00—2:00	午饭午休		第二天
下午	2:00—3:30	新时期学校德育工作的创新理念与实践路径	韩宜奋	讲座			3:40—5:10	小活动,大德育——体验式活动下的班级文化建设	贾高见	讲座			5:10—5:30	分组讨论		第
三
天	8:00—10:00	乘车前往户外(具体地点待定)			10:00—11:50	领导决策管理——大型沙盘模拟	邝志伟教练			2:00—4:40					4:50—5:30	学员展示(小组推荐的学员)		(续表)
第
四
天	8:30—11:30	精英团队 高效执行-户外拓展训练	黄伟辉教练			2:00—3:30	学员展示(小组推荐的学员)			3:30—4:00	总结、表彰			4:00—6:00	乘车返程		(相关专家根据实际情况可能有调整)
有关要求
1.本次培训原则上不能请假,如确需请假的,要写好请假条,报镇教育局领导批准;
2.校长按时参加开班仪式;
3.培训相关费用由我局专项经费支出;
4.培训班将根据需要安排相关人员担任班干部,届时请认真协助;
5.各学员要做好学习笔记以及学习心得或体会的记录;
6.参加户外活动时必须服从安排,注意安全,积极参与;
7.培训期间只提供饮用水,学员自备饮用杯;
8.请各校填好《2015年中小学中层干部培训班报名表》(见附件1)于7月10日下午5:30 前发至邮箱:258074229@;
9.联络负责人:韩晓伦
附件1:2015年中小学中层干部培训班报名表
东莞市大朗镇教育局
2015年7月8日
附件1
2015年中小学中层干部培训班报名表
填报单位:                                  联系人:
序
号	姓名	性别	职  务	分管
工作	培训
项目	电     话																	
                
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