太和县教育局电教馆2015年工作行事历.docVIP

太和县教育局电教馆2015年工作行事历.doc

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太和县教育局电教馆2015年工作行事历 工作要点 一、电教队伍的建设和实施教育信息化全面改薄工程 1、提高电教馆工作人员思想、业务素质、增强服务意识,各负其责,相互配合,努力完成各项工作任务。 2、加强学校电教人员队伍建设和管理,提高学校教育技术管理人员、维护人员、骨干教师的业务素质和待遇水平。 3、落实义务教育学校标准化建设工程项目,为农村学校配备多媒体班班通设备。 4、加快落实教师、学生计算机房及配套设施建设。 5、推进数字化校园建设。加强数字化校园建设指导,逐步实现集学校管理、教研、教师培训、学生活动等于一体的校园网络环境。 二、教育技术培训 6、组织教师积极参加各级教育技术培训。 7、加大县级培训力度,请进来送下去,对各中小学校领导班子、电教管理维护人员、骨干教师,分别进行信息化领导力;设备维护、管理使用;计算机使用、维护;课件制作、微课制作、资源下载、网络管理方面进行指导培训。 8、全面开展学校本级培训,提高广大教师应用设备能力和操作水平,完成3500人的考核任务。 三、建立一支设备维护队伍 9、建立一支专业性强的维护队伍,及时发现设备问题,及时得到解决。 10、落实二次维护培训、积极组织参加各类维护大赛。 四、现代教育技术研究工作 11、省、市级现代教育技术示范校要进一步落实省级、市级课题研究工作,申报新课题。 12、落实省级、市级示范校教师和学生“人人通”资源平台建设工作,充分调动广大师生积极性,带头参与各项电教活动。 13、指导课题立项学校做好课题的研究工作。积极参与指导各学校开展电化教学教研等活动。 五、用好现有设备 14、各学校充分利用现代化教学手段,开展教育教学活动,应用资源开展好“一师一优课、一课一名师、课课有精品”等活动,促进教师之间教育教学交流。 15、鼓励广大教师参与教学资源建设,运用现代教育技术手段,合理应用资源开展教学教研活动,提高使用效率,提高教学效果。 16、全力组织教师学生积极参加各级各项电教活动。重点抓好2015年第十届中小学生电脑制作,教师八项作品评比,“班班通”教师应用资源说课、赛课等活动,提高参与率和参与作品质量。 六、电教工作评估 17、利用国家、省级信息化管理平台,做到数据真实、准确、完整,配合国家、省、市做好学校电教工作考核评估统计项目的客观评分工作,加强对学校电教工作的指导,促进全县电教工作均衡发展。 18、力争加大电教工作在全县年度综合评估中的比重,继续开展对全县中小学校电教工作的考核评估工作。 元月份: 1、印发2015年电教工作计划。 2、组织开展中小学生电脑制作辅导教师专题培训。 3、一、二、三期和教学点班班通设备的维护。 4、下发2015年全面改薄项目学校教师教育技术能力校本培训通知。 5、开展2015年全面改薄项目学校教育技术应用能力骨干教师培训(二期)。 6、41所学校网站的市级行政审批工作 7、完善国家、省级信息化平台。 二月份: 1、做好假期学校教育技术设备管理、维护、安全工作。 2、开展2015年全面改薄项目学校教师教育技术能力校本培训。 3、做好2015年全面改薄项目学校设备的安装。 4、启动太和县学校“十佳网站”评选工作。 5、调研各校中小学电脑制作评比活动工作辅导进程。 三月份: 1、开展全县2015年中小学电脑制作评比活动,遴选优秀作品参加市学生电脑制作评比。 2、做好2015年全面改薄项目学校设备的安装工作 3、开展2015年全面改薄项目学校教师教育技术能力校本培训教师考核。 4、完善国家、省级信息化平台。 5、下发太和县2015年电化教育八项优秀学术作品评选的通知 四月份: 1、下发开展第八届中小学教师多媒体教学大赛通知 2、做好2015年全面改薄项目学校设备的验收工作 3、组建信息化设备的维护团队 4、组织开展信息技术学科教师示范课,发挥骨干教师辐射和引领作用。 五月份: 1、开展第八届中小学教师多媒体教学大赛县级决赛,遴选优秀教师参加市比赛。 2、做好太和县2015年电化教育八项优秀学术作品评选。 3、推进教育信息化数字化校园试点工作。 六月份: 1、启动2015年教师、学生计算机添置工作。 2、配合县局做好中高考工作。 七—八月份: 1、做好2015年学生计算机添置安装工作。 2、开展初中骨干教师多媒体教学应用培训(二期)。 3、举办全县农村完全小学校长教育信息化管理专题培训班。 4、总结2015年全县第八届中小学教师多媒体教学大赛和电化教育八项优秀学术作品评选。 5、组织电教管理员维护培训,举办维护大赛 6、组织电教管理员对信息化设备的检修和维护。 九月份: 1、完善国家、省级信息化平台。 2、召开全县教育信息化推进专题会议。 3、开展班班通应用督查工作。 4、指导全县教育信息技术课题研究单位深入推进课题研究工作。 十月份: 1

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