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中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）901、 题型：判断题 分值：2 特殊教育主要特殊在其安置形式上是隔离的 错误 2、 题型：判断题 分值：2 随班就读是特殊儿童唯一的教育安置方式 错误 3、 题型：判断题 分值：2 特殊儿童只能学习特殊课程，这样才能满足他们的发展需要 错误 4、 题型：判断题 分值：2 智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度 正确 5、 题型：判断题 分值：2 头尾规律是正常小儿运动发育规律之一。 正确 6、 题型：判断题 分值：2 全纳教育关注的只是特殊需要学生 错误 7、 题型：判断题 分值：2 通过一般的观察就可以确定是否为残疾儿童 错误 8、 题型：判断题 分值：2 在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了 错误 9、 题型：判断题 分值：2 脑瘫的直接病因是脑损伤和脑发育缺陷。 正确 10、 题型：判断题 分值：2 阅读障碍学生在高年级时主要的问题表现在阅读理解和写作上 正确 11、 题型：判断题 分值：2 智力障碍不会影响到学生的社会交往 错误 12、 题型：判断题 分值：2 融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有特殊需要的学生 正确 13、 题型：判断题 分值：2 只要有个体差，就引发特殊教育需要 错误 14、 题型：判断题 分值：2 耳炎不仅使儿童发热、疼痛，严重的情况下还会导致听力永久性损失。 正确 15、 题型：判断题 分值：2 教师常会运用班级常规管理学生行为，例如很多老师会拟定：上课要专心的常规，此概念对ADHD儿童来说，是具体可遵守的 错误 16、 题型：判断题 分值：2 孤独谱系障碍属于发育问题，长大了会自然缓解 错误 17、 题型：判断题 分值：2 ADHD儿童在学习上的行为问题有：无法专心听讲；上课常离座，喜欢到处走动；学习困难，作业做得很慢；活动间的转换困难 正确 18、 题型：判断题 分值：2 特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关 正确 题型：判断题 分值：2 服饰在沟通交流中不发挥任何作用 错误 20、 题型：判断题 分值：2 智力障碍的程度越严重，伴随其他障碍，如自闭症、癫痫的可能也越大 正确 21、 题型：判断题 分值：2 特殊教育主要特殊在学生有特殊的教育需要 正确 22、 题型：判断题 分值：2 阅读障碍约占学习障碍的80% 正确 23、 题型：判断题 分值：2 “以耳代目”反映了代偿功能的作用 正确 24、 题型：判断题 分值：2 学习障碍学生一定会有注意问题和多动表现 错误 25、 题型：判断题 分值：2 低视力人是指双眼中优眼的最佳矫正视力等于或大于0.05而小于0.3的人。 正确 26、 题型：单选题 分值：2 多重障碍亦称________或综合残疾。 重度障碍 复杂障碍 多重残疾 显性障碍 27、 题型：单选题 分值：2 多重障碍是指个体在生理、心理或感官上两种或两种以上障碍合并出现的状况，并且障碍间不具________关系且非源于同一原因造成。 合并 并列 转折 连带 28、 题型：单选题 分值：2 关于孤独谱系障碍与其他发育问题的关系说法错误的是 （ ） 孤独谱系障碍常伴有智力低下 孤独谱系障碍常伴有脑瘫 孤独谱系障碍常伴有语言发育迟缓 孤独谱系障碍常伴有特殊学习技能障碍 29、 题型：单选题 分值：2 嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？ 舌 声带 下颌 鼻 30、 题型：单选题 分值：2 我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的__________。 光线不能太充足的地方 教室的中间或前面 教室的门口 教室的最后一排 31、 题型：单选题 分值：2 多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的________。 复杂性 功能性和实用性 特殊性 科学性 32、 题型：单选题 分值：2 有关“聋”表述不正确的一项是 从狭义上讲，聋专指听力损失严重的情况 “聋”必然会导致“哑” 人们通常把听觉障碍称为“耳聋”，这是“聋”的广义概念。 听觉障碍包括“聋”和“重听”两类 33、 题型：单选题 分值：2 一名吃过多次剥好皮的香蕉的盲生，第一次触摸到未剥皮的香蕉时，不知道这是什么东西，这说明盲生缺少（ ） 视觉表象 观察经验 推理能力 判断能力 34、 题型：单选题 分值：2 有位教师在为班级中随班就读的视