昌邑区教育局科学发展观总结【荐】.docVIP

谱科学发展音符 绘教育发展蓝图 ——昌邑区教育局学习实践科学发展观活动总结 按照区委要求，区教育局于2009年3月30日正式启动了学习实践科学发展观活动，五个月来，在区委的正确领导下，在区委学习实践活动指导组的精心指导下，局党委高度重视，精心组织实施。区教育局以“科学发展、创新实践，促总量翻番为主题的三走进、三服务”实践活动为实践载体，以“行风建设年”活动和“机关建设年”等活动为重要抓手，紧密结合我区教育实际，扎实推进学习实践活动各项工作，达到了党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的预期目的，取得了结合实际有特色、实事求是有举措、开拓思路有创新、扎实工作见成效的新成绩，得到了区委学习实践活动指导检查组的充分肯定和高度评价。 为了总结经验，健全和完善长效工作机制，推动我区教育改革发展稳定各项工作，现对我局学习实践科学发展观活动进行总结。 第一部分——学习实践活动的主要做法 我区教育系统参加第二批学习实践活动的基层党组织共有8个（含局机关），党员146人。在学习实践活动中，各级党组织和广大党员，尤其是党员领导干部，都能够按照省、市委有关文件精神，特别是胡锦涛总书记的重要讲话精神，丰富实践载体，努力做到“规定动作不走样，自选动作有创新”，使得我区教育系统学习实践活动既符合要求又切合教育实际。 一、深入学习，以理论建设引领思想升华 为使全体机关（事业单位）党员干部普遍受到一次全面系统的科学发展观教育，使他们的思想观念和思维方式更加符合以人为本、科学发展的要求，局党委在学习调研阶段重点念好“深”、“实”、“透”三字经。 第一，在学习环节突出 “深”字。 一是学习方法“深”入拓展。做到了“三个结合”，即坚持集体学习与个人自学相结合、通读原文与精读重点内容相结合、深入学习与理论研讨相结合，确保了“学习人员、学习时间、学习内容、学习效果”的“四落实”。 二是学习内容“深”入挖掘。除学习统一安排推荐篇目、区委学习实践科学发展观活动方案、区委书记佟文君同志、组织部长范亚杰同志的讲话精神外，还重温教育法、教师法、中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的决定》等教育法律法规。 三是学习形式“深”化创新。在组织自学的基础上进行了集中理论辅导，做到了聘请专家集中讲、领导打样带头讲、党员干部人人讲。 第二、在深入调研环节突出“实”字。 一是局领导调研专题“实”。局党组在集中学习教育的基础上，及时召开党组专题会议，对照教育发展规划、2009年教育工作要点，结合征求、梳理出的意见和建议，针对教育工作实际及当前影响和制约我区教育工作科学发展的问题，认真研究，着重就教育均衡、未成年人思想道德建设、提高领导发展能力、农村中小学校园校舍建设等方面设计了体现民生、提高学生素质的4个局领导调研专题。 二是局领导调研结果“实”。按照领导分工，4位局领导组成了4个调研组，结合业务工作，深入到基层学校，明察暗访，开展了调研工作，形成了《合理配置教育资源，促进我区义务教育均衡发展》、《加强未成年人思想道德建设》等4个有参考决策价值和促进我区教育事业科学发展的调研报告。 三是其他党员干部收获“实”。其他党员干部调研，不是敷衍塞责，应付了事，而是都结合本职工作确立调研题目，开展调查研究。局机关事业单位全体党员共撰写了115篇调研文章，为科学决策提供参考依据，为民主生活会（组织生活会）的成功召开做好了充分准备。 第三，在大讨论环节突出“透”字。 一是主题研究“透”。针对“如何做到解放思想，促进昌邑教育均衡发展，让百姓享受公平教育”这一主题，从不同角度，全方位的仔细研究，确定出大讨论的专题。 二是专题讨论“透”。围绕主题，局党委确立了如完成好招商引资工作任务，为全区“保增长、保翻番”做贡献；提升昌邑教育整体水平；以科学发展的眼光看待未来教育的发展；切实解决群众反映强烈的突出问题；积极应对国际金融风暴；努力提高自身综合素质能力和服务水平等六个讨论专题。针对这些专题，主要领导带头研讨交流，大家勇于思考、畅所欲言、献计献策，达到了相互交流，集思广益目的。 经过第一阶段学习实践活动，使机关（事业单位）的党员干部科学谋划我区教育发展的意识进一步增强，运用科学发展观指导工作实践的积极性和主动性进一步提高，有效解决了一些党员干部对科学发展观理解不深不透的问题，使我局实践科学发展观活动取得了“党员干部受教育”的阶段性成效。 二、认真查摆 ，以自我反思促进工作提高 围绕“实施和谐教育，推动科学发展”主题，通过发放调查问卷，深入基层访谈等形式广泛征求群众意见，结合实际工作，认真查摆班子和个人存在的问题，突出 “真”字。 一是意见“真”求。2009年初，在年度教育工作会议上，局党委面向基层专门印制并下发了意见征求卡。要求以无记名方式，反映局党委班子及个人和教育局机