扬中树人2014-2015第二学期高一年级语文作业纸.doc

扬中树人2014-2015第二学期高一年级语文作业纸 记叙文写作指导五：情景交融著美文 命题：完成时间：分钟自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。 　　在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。 如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观的写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况，文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征，而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同，作者在文中并没有直抒胸臆，但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。日德富芦花 我爱霜，爱它清凛，洁净；爱它能报知响晴的天气。 最清美的，是那白霜映衬下的朝阳。有一年十二月的末尾，我一大早从大船户冢这地方经过。那是个罕见的霜晨，田野和房舍上像下了一层薄薄的细雪，村庄的竹林和常绿树上也是一片银白。顷刻间，东方天空露出了金色，杲杲旭日，升上没有一丝云翳的空中，霞光万道，照耀着田野、农家。那粒粒白霜，皎洁晶莹。农舍，向阳的一面，银光闪灼；背着太阳的一面，透映着是紫色的暗影。农舍，竹林，以及田地里堆积的稻草垛，就连那一寸高的稻茬上，也是半明半暗，半白半紫。一眼望去，所见之处，银光紫影，相映成趣。紫影中仍然可以隐隐约约看到霜，大地简直成了一块紫水晶。一个农夫站在霜地里烧稻草，青烟蓬蓬，散开去，遮蔽了太阳，变成银白色。逢到霜重，那青烟竟也带上了一层淡紫色。 于是，我爱霜，爱得越发深沉了。美丽的夏天落红还没完全化作春泥石榴已有了笑意接踵而来的是销声匿迹已久的第一声蝉鸣夏天就这样来了夏天像一个青年人灼热的阳光是他灿烂的笑脸迸发的热量是他蓬勃的气息葱茏的草木是他厚密的头发水涨潮急的山洪是他的力量速来忽去的骤雨是他的脾气 夏日的绿在天地间挥毫泼墨在蓝天白云下描绘着一幅幅多彩多姿的画卷映入眼里的或墨绿或清绿都完全地脱了鹅黄的底子它是这般的葱茏和葳蕤着不再浅薄、不再稚嫩浓浓的把生命的层次极尽展现它充满激情地吸纳着烈烈的阳光悠悠的呼吐出纯纯的气息让你在这样绿的庇护中神清气爽尽享清凉可是那天也有不测风云带了阴和阳电的云朵在午后热吻闪电是不经意露出的含情脉脉的目光雷声是他们快乐的笑语而雨后七色的彩虹呢是他们爱的结晶蓝的天白的云绚丽的彩虹交织盛夏日最美的风景 池塘里告别了苞蕾的荷花绽放着清丽的笑靥在轻风拂送下舞动着叠翠的裙裾婷婷的妩媚着矜持的身姿凝雾噙露着似若一婉约的女子在轻轻呤诵掉拂荷珠碎却圆的诗句隽秀的枝杆无不在向你展示着夏的风情不由得让你在赞叹那绝佳的韵致间于蓦然回首中已是接天莲叶无穷碧映日荷花别样红了 夏天的夜色总是挂着迷人的色彩有点深沉却带着浪漫天空的云朵在晚霞的映射下五彩缤纷幽悠的明艳着自己的美丽那高悬着银镜似的圆月把那如水的清辉漫漫倾泻在蛙鸣虫啁中繁星调皮的眨着眼快乐的欣赏着婆娑的树影这时习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻的弥散开来 夏天是多姿多彩的沉静的是湖蓝纯洁的是乳白高贵的是米黄热烈的是大红典雅的是银灰庄重的是墨黑缤纷的色彩把温煦的夏日画满了清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹芬芳的香气把幽幽的庭院溢满了脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫丰富的声响把轻飘的空气充满了这就是夏的神韵让冬苏醒让春灿烂让夏多姿让秋辉煌让生活多彩有了天地间的滋润才有了旺盛的生命力因为有了彼此的关爱才有了春华秋实 走过了春的旎旖迎来了夏的蓬勃是这般的缤纷着绚丽灿烂着热烈这夏天很美丽承接着春的生机蕴含着秋的成熟展现了抖擞激荡着夏的精神冬景 冬天，虽然不像春天那样到处藏着绿色的生命；不像夏天那样生灵尽显风姿，展示自己的潇洒：不像秋天那样果实累累，落叶不断；但冬天却有着那神秘的洁白梦幻。 冬天，万物沉睡，连路旁的草木都在渐渐衰落中。难道不是吗？路边，只见一颗颗干巴巴的树枝，不再有行人在下面乘凉、嬉闹，也不再像以往那样枝繁叶茂，蝉儿齐鸣。公园里，花儿也不再拥有蓬勃的生机，一个个无力的垂下头，折断了美丽的腰肢，只有那“凌寒独自开”的雪梅正傲然挺立。 冬天的景色属于风。它起初像一缕轻烟，从地平线上升起，轻轻的拍打着雪的窗纸，想在有节奏的唱歌。它轻