创新人才培养观念机制和模式.pdfVIP

髂 n：必 C教育论坛 可以促进儿童好学习的愿望。”要经常召 开读书汇报会，如利用早读。交流所摘录 的好词佳句。举行朗读比赛，摘抄本展 评，讲故事比赛等形式，让学生交流读书 体验，教师要即使给学生鼓励，让学生体 验到成功的喜悦。激发学生的读书情感。 创新人才培养观念、机制和模式 引导学生积累、主动获取知识，在博览群 书中采集各种类型的信息材料，使学生逐 韶关市第一中学余晓韶 渐把读书作为精神生活中不可少的内容。 三、加强引导。使学生善读书 在现实中，不少学生的课外阅读的 效果不尽人意。主要是南于阅读方法不 当，没有形成良好的阅读习惯。因此，广 大教师和家长要互相配合加强对学生的课 【摘要】本文通过转变创新人才观 历史悠久、文化积淀深厚的百年老校。早 外阅读指导，使学生善读书、增强课外阅 念，运用科学有效的评价激励机制，实现 在1905年就办起了范家祠学堂。1918年为 读效果。 l、要形成良好的阅读习惯。阅读习 教育主体角色、课常教学模式、德育教育 意大利天主教教办学校。 1978年被省政 惯是在长期的阅读实践中渐渐形成的，培 模式及教育效能的转变，探索创新人才培 府定为广东省重点中学，1994年评为广东 养良好的阅读习惯，首先要培养天天阅读 养新途径，在基础教育阶段促进创新人才 省首批省一级学校，2006年被广东省教育 的习惯。这要求针对自己的学习生活情 培养。 厅列为首批申报国家级示范高中的学校。 况，选择适合的读书时间，不能想读就 【关键词】观念；机制；模式；创 作为百年老校。我校一直以来注重 读，不想读就好几天不读，所读之书一 新人才培养 办学理念对办学行为的引领。在传承和弘 旦选定就要读完，不能虎头蛇尾，半途 科教兴国，人才为本。当今中国要 扬学校百年育人文化精髓的基础七，与时 而废，读书要一本一本地渎，切忌粗枝大 发展，最缺乏的不是土地、资源、资金。 俱进。形成了“文化育人，和谐发展”的 叶，而且每天的阅读量要适合自己，开始 而是人才，尤其是具有科技创新、知识创 ’办学理念；结合新课程的改革和实施，提 可以少读些，慢慢地就可增加阅读量。其 新的人才。我国教育改革的根本问题，是 出了“以学生为主体，教师为主导，探究 次是要培养“不动笔默不读书”的习惯， 要从知识型人才的培养彻底扭转到创新型 为主线”的教学理念。 对书J二的好词佳句、不理解的字词可以边 读边用笔圈一圈、划一划。有感触时，也 人才的培养上来。而创新型人才的培养， 这些理念的提出是基于当今社会对 可写一写。最后是作笔记的习惯，要引导 需要我们的教育成为创新教育而不是过去 人才的全面要求和高素质要求，超越知识 学生摘抄好词佳句，精彩片断。 和现在这种单一灌输式的知识型教育。而 育人和制度管人的阶段，站在文化育人的 2、要培养恰当的阅读方法 学校教育作为促进全民素质提高的主阵 高度，注重以传统文化和世界文化濡养学 曾有人这样指出：不同之书，应区 地，是知识创新、传播和应用的主阵地， 生，厚实人才发展的根基；用科学文化和 别对待，应读之书宜缓宜熟，应用之书宜 也是培育创新精神和创新人才的摇篮。作 当代思想文化导引学生，引领人才发展的 速宜简。读收方法有多种：粗读、略读、 为教育工作