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校园网组网及宽带接入Internet 近些年来随着当代信息技术向教育的快速扩展，使得知识的获得和传授方式发生了革命性的变化，同时教育的功能和目标、教学的方法和模式也跟着在发生深刻的变化。信息化校园是社会发展的必然。高度发达的计算机网络是信息化校园的核心技术支撑。具体的形式就是校园网，即在校园范围内连接的计算机网络，它将行政管理、信息管理、教学服务、研究开发等各类系统连接起来，实现这些系统之间的信息交换和信息服务。1．具备经济实用性、先进可靠性实用性：如何使有限的经费获得较高的效益,始终是教育发展中重要的问题。在项目建设中,我们不盲目追求高层次、高档次,从实际情况出发,坚持“实用、好用,满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。可靠性：校园网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据,不论是被损坏、丢失还是被窃取,都将 带来极大的损失；操作方便,易于管理——校园网面向不同知识层次的教师、学生和办公人员,应用和管理应简便易行,界面友好,不宜太过专业化；先进性：考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度,在资金允许的前提下,保持适当的先进性,同时使系统有一定的扩展性和兼容性,满足未来需求。2．网络管理需求分析校园主干网是覆盖多幢大楼的园区网络,组成了一个具有相当复杂的计算机网络。随着网络复杂度的增加,给网络管理带来成级数增加的管理工作量。网络管理要求解决的问题包括：对所有网络设备端口的监视和管理。对所有网络设备的远地配置和控制,包括网络设备端口的开放和关闭,整个网络的故障检测,故障自动报警功能,整个网络性能的统计和分析报告,甚至收费。按照这些网络管理的需求,应采用基于GUI界面的网络管理软件。3．网络安全需求分析校园网络安全主要考虑以下几方面要求：各个部门、系所访问网络的控制,各单位之间在未经授权的情况下,不能相互访问。内部网中要建立防火墙,即禁止外部用户未经许可访问内部的数据,或者内部用户未经许可访问外部数据。对安全问题的考虑主要是两个方面：校园网应该是一个开放的系统,它不需要与政府或商业公司的一样的网络安全保密性；校园网应该安全的,它不应该受到恶意的攻击而无法运行,一些科研成果也不应该对任何人都开放。主要利用虚拟网技术和防火墙技术来合理解决安全与开放的问题。4．广域网连接需求分析校园网对广域网的连接需求主要表现在：能够与国际互联网连接,与国际交流信息；能够与CERNET国内各个单位交流信息。C11inaNet连接、与国内各个单位交流信息。满足出差在外的校领导及其它公务人员及时与学校保持联络。为此应通过DDN、无线网等公用或者专用数据网络与CERNET连接,再连到Internet。 信息结构多样化校园网应用分为电子教学（多媒体教室、电子图书馆等）、办公管理和远程通讯（远程教学、互联网接入）三大部分内容：电子教学包含大量多媒体信息,办公管理以数据库为主,远程通讯则多为WWW方式,因此数据成分复杂,不同类型数据对网络传输有不同的质量需求 在以TCP/IP为基本通信协议的计算机网中每一台设备都是以IP地址标识网络位置的,因此在组建网络之前,要为网上的所有设备包括服务器、客户机、打印服务器等分配一个唯一的IP地址。考虑到整个网络今后的扩展、维护等问题,内部网的IP地址不仅应符合流行的国际标准,还应有规律、易记忆,能反映自己整个网络的特点。由于不同单位的计算机网络有各自不同的特点,IP地址的规划也需要考虑不同的因素。 IP地址规划时, 主要考虑了以下几个方面: 确定局域网IP地址的类型， IP地址由32位二进制数码组成,8位为一组,分为4组,中间用.隔开。每个IP地址有两部分,即网络标识和主机标识,这两种标识长度的不同,使IP地址分为五类,常用的有A、B、C三类，相应地址范围为: A类∶1.X.X.X～126.X.X.X B类∶122.X.X.X～191.X.X.X C类:192.X.X.X～223.X.X.X D类:目前为实验性多点投射(multicast)位址 E类:保留作为未来发展之用 其中X表示0～255之间的任意数。 不难看出,A类IP表示少数网络上有众多主机,B类IP表示网络和主机分布适中,C类IP表示很多网络上有少量主机。在选择计算机网络的IP地址类型时,应根据计算机网络中的子网数量及每个子网的规模进行选择。校园网可选用C类,足已满足整个网络的需要（C类地址最大可有532,676,608个IP地址）。我们把前三段标识不同的网络,第四段标识一个网络中的不同主机。为使IP地址反映校园网的特点,我们给其中的每一段都赋予了实际意义。第一段用来表示校园网,取192；第二段区分不同地理位置的子网,本校取10开始,校外其他地方由100开始,其他省份由表200开始，如此类推，这样当校园网进行