建设学习型党组织永葆党的先进性.pdfVIP

探索与研究 建设学习型党组织 永葆党的先进性 ■文/ 樊秋生 我更新的能力，做到自觉矫正和修补发展中的缺失， 党的十七届四中全会根据国情、党情的新变化， 做到与时俱进。五是具有更好的集体导向功能。学习 提出了建设学习型政党的任务，其本质是要进一步提 型基层党组织应充分发挥在带动和推动本单位健康 高执政能力，把我们党进一步建设成科学执政、民主 快速发展中的战斗堡垒作用，永葆先进性。 执政、依法执政的党组织。加快建设学习型党组织，是 三、建设学习型党组织的实践 我们永葆党的先进性的重要保障。 （一）在学习理念上突破创新。创建学习型党组 一、学习型党组织的内涵 织，无疑是管理模式的组织创新，人力资源能力建设 学习型党组织，它应源于学习型组织，基本内涵 的制度创新。其关键就是要大力提高党员、党员领导 是：把学习纳入党组织的工作计划和程序中，通过各 干部的知识水平和综合素质，使广大党员、党员领导 种行之有效的方法，构建多层次、多渠道、互动式、渐 干部能紧跟时代的最新科技前沿、最新文化的发展步 进式的学习体系，营造良好的学习氛围，创造良好的 伐，始终保持一种健康向上的学习状态，并善于将学 学习条件，培养和造就业务精、技能强、知识新、素质 习成果转化为促进企业集团发展的效益成果。要破除 高的学习型党员干部队伍，把共产党建设成为政治坚 “要我学习”的旧观念，树立“我要学习”的新理念；破 定、能力过硬、志向高远、开拓创新的先进组织，提高 除“少小求学，老大图闲”的旧观念，树立终身学习的 和巩固党的执政能力，充分发挥党在现代化建设中的 新理念；破除学习会影响工作的偏见，树立“学习工作 作用。学习型党组织也可以看成是全员化、组织化的， 化，工作学习化”的新理念；破除因循的人才观，树立 成员全身心投入并有能力不断学习的组织。 开放的人才观；破除旧的组织观，树立新的组织观。要 二、学习型党组织的特征 重视组织的强制性和规范性，更要重视组织的灵活 一是具有更强烈的求知欲望。学习型基层党组织 性、适应性、可调性。 应是能适应环境变化的党组织，它积极主动从外界摄 （二）在学习内容上不断丰富。学习内容的选择直 取并消化、创新知识信息，从而源源不断地获得自身 接关系到学习效果。单一陈旧的学习内容已不再适应 发展壮大的动力。二是具有更加完备的学习功能。学 时代发展的要求，对党员也缺乏吸引力。因此，必须通 习型基层党组织应具有努力创新学习内容、学习方 过丰富创新学习内容来扩大知识的深度和广度。要学 式、学习载体和学习机制的能力，从而大大提升党组 习创新理论，深入学习中国特色社会主义理论体系、 织的学习力。三是具有更加持久的创新功能。学习型 科学发展观、社会主义核心价值体系，切实用党的最 基层党组织应具有开发加工学习资源的能力和本领， 新理论成果武装头脑，做到真学、真懂、真信、真用。要 使组织拥有更持久的创新功能。四是具有更自觉的自 学习岗位所需，坚持干什么学什么、缺什么补什么，有 我完善功能。学习型基层党组织应具有吐故纳新，自 针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备 31 探索与研究 的各种知识，努力掌握与本职工作相关的新政策、新知 识、新技能，真正成为政策通、知识通、业务通。要学习现