暑假生活记录册——封面设计.doc

暑假生活记录册——封面设计 执教教师：陈春燕 （芦浦中学） 教学内容 学习创作书籍（暑假生活记录册）封面 1课时 八年级 教学目标 认知目标：学生学习后能够运用所学知识进行封面的创作设计。 能力目标：①学生在创作封面的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的画面组织能力和创造力。②通过分析、讨论不同封面设计的特征，培养学生的审美能力。 情感目标：通过实物作品及图片的欣赏，提高学生的学习兴趣和学习积极性。 教学重、难点 重点：让学生能了解书籍封面的基本设计方法与个性的展示。 难点：学生可以比较有创造性的对书籍的封面进行设计，使每一位学生的创造潜能得到应有的发挥。 教学方法 提问、欣赏、启发、讲授、对比、讨论、指导 教学准备 多媒体课件、封面设计作品、精美的书籍、自制的记录册 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课题导入 创设情景、导入新课 欣赏几组不同的画面，提问：他们在干什么？给你什么感受？ 欣赏图片，谈谈自己的感受 。 以学生暑假生活画面的欣赏，引起学生的兴趣，使学生想把这美好的时光记录下来。 讲授新课 加深理解、激发创意 提问：暑假生活记录册与书籍一样吗？ 展示教师自制的暑假生活记录册。提问：同学们都在这本记录册中看到了哪些内容？ 归纳、总结学生回答内容 展示教师自制的暑假生活记录册,让学生说封面设计的内容,欣赏封面设计，引导学生分析封面设计的内容。 思考后回答 观察、分析、回答 封面|、书脊、封底 扉页、目录、内页 了解封面内容如何进行合理、美观的编排方法 使学生了解两者其实是一样的 学生自己通过观察分析发现书籍的基本结构名称，获得学习的成就感 整合零散的回答，使知识系统 学生在学习的过程中思考几种方法的优点，加强学生的理解感受 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 讲授新课 加深理解、激发创意 展示不同风格的书籍封面（儿童类、活泼可爱型、文化类庄重，视觉效果成稳。） 让学生做一个游戏。教师准备了好几本书的封面设计，有一些图案和文字。请同学们上台找，哪些文字配哪些内容比较合适？学生自由发挥如何贴？ 教师引出封面设计的结构形式。 再来欣赏几张画面的结构形式。 封面设计的步骤 了解不同风格的封面特点及设计方法 学生动手张贴，哪些文字配哪些图案 比较合适 学生了解书的结构形式。 学生欣赏 学生了解 使学生了解在封面设计中图形，结构编排，色彩的不同应用产生的不同效果 让学生更加直观形象的了解书的结构形式，增添学生的兴趣。 让学生加深巩固 作品欣赏 1、让学生欣赏教师作品和其它作品。 学生了解 开拓学生思维 随堂练习 自主创作、提升难度 布置以“暑假生活记录册”为主题的封面设计随堂作业（同桌两人以合作的形式进行） 巡视指导、帮助练习 作业展示，教师讲评 结合所学知识，发挥创造力，根据要求进行创作 请几个学生展示自己设计的书籍封面 学以致用，同时培养学生的合作精神 课堂小结 重点回顾、巩固旧知 1、回顾本节课的各个知识点 知识点巩固 巩固课堂教学成果 课堂延伸 启发学生课后创作其他主题及类型的书籍封面 课后练习 课堂延展 板书设计 暑假生活记录册——封面设计 书籍的基本结构 封面 书脊 封底 封面设计的表现手法 图形 文字 图文结合 封面设计的结构 教学反思 通过学生暑假生活的图片，激起学生浓厚的兴趣，活跃了课堂气氛。教师演示讲解自制的暑假生活记录册及图片的欣赏，提高学生学习封面设计的积极性，学会了用艺术语言分析作品。穿插让学生做游戏，贴一贴，推入高潮，突破难点，培养学生画面组织能力和创造力，培养学生的审美能力。通过练习、创造作品、评价作品，使每一位学生的创造潜能得到发挥，感受到书籍封面设计的艺术魅力。（本教案是2009年温州市钱库学区教研组长赛课，本人的公开课，当时上课效果很好，得到评委老师的好评，荣获教学智慧奖）