对高校实行_末位淘汰制_思考.pdfVIP

年第 期 淮南师范学院学报 :E) (F $--+ $--+ ( 第 卷 总第 期 0 ( ’$ ) 6789:5;7=85:5::79?5;8:@A9BCD 4GHGIJK :EL ’$F @EK)0 对高校实行!末位淘汰制的思考 # 王从东 葛涛 安徽理工大学科技产业处 安徽淮南 ! !!##$ # 摘 要 末位淘汰制作为一种强势管理制度 能够有效提高高校教职工的工作积极性 促进学校 # 的发展 但在与高校管理体制融合的过程中仍有许多值得思考和注意的地方 高校管理者应该在运用末 位淘汰制的过程中全面地了解和认识它$ 关键词 末位淘汰制 高校 考核指标体系 # % % 中图分类号 文献标识码 文章编号 ! # 4(0% #5 # %**/,/+’* **+ *(,*%%1,*’ ! 末位淘汰制 是指用人单位根据本单位的总 # 还是对于行政后勤人员而言 都是一种警示和鞭 # # $ ! % % 体规划和具体目标 结合各个岗位的实际情况 设 策 这样不仅在高校内部建立 让能者上 平者让 !# # # # # 定一定的考核指标体系 以此指标体系为标准 对 庸者下 的管理机制 形成激烈竞争的文化氛围 一段时期内员工的工作绩效进行考核 根据考核的 而且打破了高校人事制度坚冰 使整个学校养成 # # 结果将一定百分比之内的员工从本岗位上予以淘 淘汰的习惯 同时 这种 适者生存 的淘汰制度 ! $ # ! 汰的一种人力资源管理制度 由于未位淘汰制具有 可以极大地调动教职工的主观能动性 积极性和创 $ % 的 优胜劣汰 功能能够优化员工结构 增强员工的 造性 有效地解决了高校人浮于事 结构臃肿问题 ! # # % # 危机意识 激活员工的工作热情 促进新思想 新资 使德才兼备的优秀人才能够脱颖而出 促使学校认 # # % # 源的产生 因而该制度得到了许多企业管理者的青 真 科学 合理地进行岗位设置 用最少的人力资源 #