2016级高二生物实验专题训练三十.docVIP

开县实验中学2016级高二下生物实验专题训练三十 1．（1分） 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机分组，并分别注射激素及生理盐水30 d，结果如图1。 （1）该实验的目的是______ ______。 （2）实验一将健康大鼠随机等分成4组，手术应切除 。 （3）图1表明胰岛素具有 的作用。 实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的有关神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。 （4）开始刺激后，短期内血糖浓度将 。 （5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素抑制胰岛A细胞分泌。若要证明该结论，可以通过设计相关实验进行验证，大致实验思路是： 选取同品种、同日龄的健康大鼠先做实验前测试，然后注射适量的 ， 通过比较 的浓度变化来确认。 2．（18分）某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(Aa、Bb、Dd)控制，研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑制作用如图1。某突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图2所示（其他染色体与基因均正常，A、B基因不在图示染色体上，且产生的各种配子正常存活）。 （1）根据图1，正常情况下，黄花性状的可能基因型有： 。 （2）基因型为AAbbdd的白花植株和正常纯合黄花植株杂交，F2植株的表现型及比例为 ，F2白花中纯合子所占的比例为 。 （3）图2中，丙的变异类型属于染色体畸变中的 ；基因型为aaBbDdd的突变体花色为 。 （4）为了确定aaBbDdd植株属于图2中的哪一种突变体，设计以下实验。 实验步骤：让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例。 结果预测： ① 若子代中 ，则其为突变体甲； ② 若子代中黄色：橙红色= 1:5，则其为突变体乙； ③ 若子代中 ，则其为突变体丙。 请写出③的遗传图解（4分） 3．（18分）Ⅰ(12分)某小组研究了不同遮光处理对光合的影响，结果如图所示，请分析回答问题（曲线叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比）： （1）从绿叶中色素，，则可能是___________________。 （2）遮光率达到90%时，叶绿体中ADP的移动方向是_______________。 （3）如图所示，当遮光率达到10%以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增加，其中_______________含量增加更多。由此推测，这是对_______________环境的一种适应。当遮光率达到90%时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量_______________细胞呼吸产生的CO2量。 4）与10%遮光处理相比，不遮光处理的植株干重较小，可能的原因是______________________。II（6分）棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。为研究激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，放射性物质碳元素按图1步骤进行激素处理实验结果如图2所示(处理不影响叶片光合与呼吸强度)。由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是______组。B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物输出减少。为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是________。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是________。 　　　　　　　　　　　图1 　　　　　　　　　　　图2×蓝 全蓝色 蓝色：白色=3：1 第二组 白2×蓝 全蓝色 蓝色：白色=3：1 第三组 白1×白2 全蓝色 蓝色：白色=9：7 （1）辐射育种的原理是基因突变，目的是使基因发生____________________________，从而导致基因结构的改变。 （2）上述结果可知，蓝铃花的颜色遗传符合________________________定律。第一组的F2代中能稳定遗传的占_________，第三组的F