第二课时：平行四边形面积公式的应用练习课.doc

第二课时：平行四边形面积公式的应用练习课 教学内容：课本第67页。 教学要求：使学生能比较熟练地应用平行四边形的计算公式，解答有关问题。 教学过程： 一、复习。 1．平行四边形面积计算公式是什么？它是怎样推导出来的？（平行四边形的面积=底×高，是通过把平行四边形割补成长方形推导出来的） 2．填空。 0.28平方米=（ ）平方分米=（ ）平方厘米 32000平方米=（ ）公顷 0.5平方千米=（ ）公顷。 3．求下面平行四边形的面积。（口答） （1）底18厘米，高10厘米 （2）底25分米，高4分米 （3）底12.5米，高8米 （4）底16米，比高多6米 （5）底和高都是30厘米 三、巩固练习。 1．P66页做一做。 通过书面练习第1题达到巩固求平行四边形面积的计算能力。 指导书本第2题近似平行四边形的计算方法：把不规则的近似四边形的四条边，用直线取直成为一个假设中的平行四边形。找出相应的底和高的数值即可求出它的近似面积。 2．练习十六第6题。 先让学找出图中的两个平行四边形，然后提问：这两个平行四边形的底和高分别是多少？求它们的面积我们根据什么公式来求？（底是2.5厘米，高是1.6厘米，根据S=ah来求） 学生独立计算后，问：这两个平行四边形的面积相等吗？为什么 ？（它们的底和高分别相等） 得出：底和高分别相等的平行四边形，面积也相等。 判断：下面的平行四边形面积相等吗？ 3．练习十六第7题。 学生独立完成。集体核对。 4．练习十六第8题。 先引导学生观察这一道题与刚讲的例题有什么相同点。要解决这个问题要先求什么？（先求这块菜地的面积。 四、作业。 练习十六第9题。 五、补充练习。 已知一个平行四边形的面积是28平方米，底是7米，求高是多少？ 引导学生思考：因为：a·h=S 所以： h=S÷a