关于独生子女问题.docVIP

该如何教育我们的金娃娃 ?????? 最近我看一部电视连续剧《名校》。它围绕社会、家庭及教育者三方面，深刻思考当前独生子女教育的问题。中国过去的家庭子女比较多，培养、教育多子女，人们有丰富的实践经验。而对于独生子女的培养、教育，比较生疏，缺乏这方面的实践和经验，就像是“老革命遇上了新问题”。 所谓独生子女问题，本质上是教育问题，尤其是家庭教育方式。? 首先现在的家长大都觉得孩子可怜，就这么一个孩子，将来长大了多么孤独，如果自己老了或死了，可怜的孩子该如何生活，这种变态的负罪感使他们变本加厉对孩子好。面对孩子时家长内心深处特别依恋孩子，有的家长说，真不愿让孩子长大。这种想把孩子留在身边的精神依恋是很多家长都有的，只不过是潜意识的罢了。面对现实，家长只有反省自己，改变自己的态度，自觉地反思自己身上可能存在的不健康心态，有意识地去改变它，这样，自己才可能快乐，孩子才会健康。 作为家长首先要解决的就是心态问题。心态影响人的行为，甚至决定成败。“物以稀为贵”，独生子女在家长心目中是十分宝贵的。因此，家里这“不可多得”的一个孩子，对家长的心态产生了巨大的影响。中国有这样的俗语“独柴难烧”，“独苗难栽”。都说独生子女难以教育。其实，独生子女和其他的孩子是一样的，都是普通儿童。独生子女教育是难度大一些，但关键不在于孩子本身，而在于家长的心态不端正。面对这“千亩地里的一棵苗”，对孩子过度保护、过度担心、过度照顾、过分迁就、娇惯溺爱，这是独生子女家长较为普遍的心态。孩子是需要保护、关心、照顾、宽容、爱护的，但不能过分。过分了，教育就会“走样”，效果会适得其反。家长必须首先纠正这种心态上的偏向。 独生子女大多身上存在着娇气。娇气十足的孩子将来是难有所作为的，要克服这种娇气，家长光在口头上教育孩子 要艰苦朴素 ， 要吃苦耐劳 ，往往成效不大。最有效的办法，是在实际生活中，让孩子吃一点苦，因为吃苦才能从根本上消除孩子身上的 娇气 。因此，在孩子的生活，物质方面，家长不要提供太好的条件。从小让孩子吃一点苦，正是为了使孩子将来经得起各种艰苦环境的磨炼。 独生子女家长在思想上，一般把孩子看得过重。就像外国人所形容的那样，被看成是“小皇帝”、“小太阳”。这两个比喻都是形容独生子女的地位。独生子女在家庭里，物质和精神生活条件都是“得天独厚”，家长舍不得管，孩子也不大听从父母的管教，很容易成为家庭里的“暴君”。在家庭中，孩子应当是民主、和睦的团结互助的关系，家长应尊重孩子的意见，兴趣和自尊心，要改变以长者自居的传统观念。克服专横的家长作风，不能因孩子年幼而随意轻视、嘲讽、侮辱、体罚他们。同时家长应放手让他们逐渐具有对自己负责的能力，不在包办代替。有困难要帮助、有了进步要鼓励，才能增长孩子的自信、自控、自尊的性格。 因此，要把独生子女摆在适当的地位，他们也是普通的家庭成员，不能视为“特等公民”。独生子女的许多不良习惯是由于以家庭中的特殊地位引起的。许多独生子女感到自己是家中唯一的孩子，处于独一无二的优越地位，理应是家中的 特权者 。所以，从孩子一出生，家长就要注意，千万不要将孩子置于家庭的特殊地位。不要让孩子在思想上形成 以我为中心 的意识，做父母的要在思想上深深的铭记这一点。平时孩子的一言一行、一举一动、尽量不要使孩子产生特殊感。要使孩子感到他虽然是家中的独子，但是没有独特的地位和特殊的权利，和家庭的其他成员一样处于平等地位。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。 在中国，长期以来，家长形成了这样一种思想：孩子是家长的期望。孩子从一出生就背负着很重的负担。过去，家里子女比较多，家长把期望分别寄托在各个子女身上。相对来说，一般期望不会过高，子女压力也不会太大。现在，在独生子女家庭，因为没有别的指望，家长的全部期望只能寄托，或者说“倾注”在这“绝无仅有”的一个孩子身上，往往期望过高，超过了孩子所能承受的范围。同时社会竞争的压力和生存难度越来越大，促使家长普遍产生了严重的急功近利思想，对孩子任意实施超越年龄特征的“超前教育”，施加巨大的超“负荷”压力。家长必须明白，适当的期望是激发孩子前进的动力，过高的期望像是“拦路虎”，会让孩子望而生畏。要克服期望过高的偏向，正视、尊重孩子的年龄特征，按照儿童、青少年身心发展的规律实施教育。 独生子女的家庭是一个成年人的“社会”，没有儿童的群体，孩子在家里没有与同龄人共处、磨合的经历，这是独生子女家庭生活的一个天然缺陷。孩子生活在以“四二一结构”为基本特征的家庭里，他们作为弱者，就像国宝大熊猫一样，被成年人照顾、呵护，使孩子变得越来越“独”，越来越“傲”，越来越不合群。这很不利于将来顺利进入社会生活。 鼓励孩子到儿童社会中去。儿童社会性的发展，不是靠成人说教，而是通过他们相互交往发展的。儿童良好行为是从 模