2008年发展心理学考研辅导.docVIP

比较题 解题思路：心理学中所涉及的比较题，一般是理论的比较或一些实验范式的比较，所以在解题的过程中一定要先找出供比较的双方（多方）之间有何核心的相似或差异点，在表述的过程中一定要明确地指出来。有些考生只顾答题，把双方内容阐述得极为清晰，然而却没有认真地加以比较。 解题模式： 1、概念或主要内容 2、共同点与不同点（具体分点比较） 3、结合现实情况分析 4、评价 比较题 皮亚杰与柯尔伯格关于儿童道德认知问题的研究有何联系？儿童道德发展阶段理论对道德教育有何启示？(五) 皮亚杰是第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家，他采用独特的谈话法，着重从儿童对规则的理解和使用，对过失和说谎的认识及对公正的认识等方面，揭示了儿童道德的开端与发展规律。他认为儿童的道德认识是从他律向自律道德转化的过程，他将儿童道德认知发展分为三个阶段： 1、前道德阶段、他律道德或道德实在论阶段、自律道德或道德相对论阶段。在前道德阶段，儿童对引起事情的原因只有朦胧的了解，他们的行为直接受行为的结果所支配，因而这个年龄阶段的儿童既不是道德的，也不是非道德的。 2、在他律道德阶段，儿童认为规则是绝对的、固定不变的。由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变，在评定是非时，总抱极端态度，判断行为的好坏完全按行为的后果，而不是根据主观动机。皮亚杰采用对偶故事法研究儿童对说谎、过失