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星海学校2013年暑期 龙湖校区 3L个性化一对一 名师培优精讲 第 1 讲 学科：数学 年级：三年级 姓名：黄泽林 老师：罗老师 日期 2013-9 【教学标题】多位数乘一位数 【教学目标】乘除法的认识和计算 【重点难点】正确计算 【教学内容】 口算乘法 几百几十数乘一位数 两位数乘一位数 乘除法 整十、整百数除以一位数 口算除法 几百几十数除以一位数 两位数除以一位数 口算乘法： 整十、整百、整千数乘一位数的口算方法：先用一位数乘整十、整百、整千数中零前面的数，算出积后再看乘数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 两位数乘一位数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，分别和一位数相乘后，再把两次的乘积相加。 几百几十数乘一位数的口算方法： 可以把几百几十分成几百和几十，分别乘一位数后再把所得的积相加。 还可以先看作两位数乘一位数，计算出积后，再在积的末尾填写一个0。 口算除法： 整十、整百、整千数除以一位数的口算方法： 想乘法做除法，看看一位数与哪个数相乘得整十、整百、整千数，结果就是那个数。 先不看被除数末尾的0，按照表内除法算出商，再看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添上几个0。 几百几十数除以一位数的口算方法： 与口算整十、整百、整千数除以一位数的方法相同。按照表内除法算出商，再将被除数末尾的0添在商的末尾。 想乘法做除法。 两位数除以一位数的口算方法： 把被除数看作整十数与一位数的和，分别去除以一位数再把除得的商相加。 想乘法做除法，看看一位数与哪个数相乘得这个两位数，结果就是那个数。 知识点一、提出乘法问题 （一）、几个几用乘法 1、 9元/个 8元/个 2元/个 5元/把 （1）、买4个西瓜要用多少元？ （2）、买5个菠萝和一把香蕉要用多少元？ （二）、一个数的几倍我们用乘法式子 1、小轿车说：“我车上有3位乘客。”吉普车说：“我车上的人是小汽车的2倍。”大客车说：“我车上的人数是小轿车的7倍。”（1）、吉普车上有多少位乘客？（2）、大客车上有多少位乘客？ 1、小明一家非常喜欢旅游，他们来到一座公园。在公园售票处，小明遇到了一群也想去公园参观的孩子，共29人，每张门票8元，他们带了250元钱，够吗？ 【适时引进≈：29×8大约等于240元，用约等号表示，跟老师一起书写≈，弯弯的像波浪一样。读作“约等于”。】 2、美丽的公园吸引了许多游客。这时又来了一些同学，现在是32个孩子带250无钱，够吗？注意：现在和前面一样，每张门票8元钱。 观察以上两组算式： 29×8，把29看作30，30×8=240（元），够买门票； 32×8，把32看作30，30×8=240（元），不够买门票。 请大家思考：拿了同样的钱去买门票，估算结果同样都是240元，为什么29个同学带250元钱够买门票，而32个同学却不够呢？想一想，这是为什么？ 3、引入大估和小估的问题 总结：这两个问题的估算方法都是正确的，但是由于估算得到的仅仅是一个大约数，它与准确数始终有一定的距离，因此，遇到实际问题要具体情况，具体分析。我们外出办事时，通常会多带一些钱，这样遇到万一的情况比较保险。 4、 练一练 1、三年级有200位小朋友来看海豚表演，看台上有5排座位，每排43个座位，估一估，够不够坐？ 2、学校组织同学们看电影，三年(2)班有54人，每人交9元钱，陈老师带550元够吗？ 知识点四、笔算乘法 （一）请问你会玩电脑吗？那你会打字吗？你一分钟能打多少呢？ 看下图，请算出小明5分钟能打多少个字？ 列式： （二）那么我们怎么计算呢？ 41×5= 40×5=200 5×5=25 200+25=225 我们利用数的组成进行计算啦！ 有没有更简单的方法呢？ （三）笔算多位数乘法的注意 4? 1 ……因数 ×????? 5 ……因数 ————— ??2 0? 5 ……积 （四）在写乘法竖式时，（先写什么，再写什么？） 1、先写第一个因数41，再写乘号，乘号在第一个因数的下一行（的左边一点）， 2、写第二个因数5，5写在哪里呢？它该对着谁啊？为什么？ 3、计算12×3等于几，等于号，我们用一横线表示，注意，用直尺画线。 4、乘的时候