温州大学教育学院教师育人工作考核办法(试行).docVIP

温州大学教育学院教师育人工作考核办法（试行） 为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《温州大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（党委[2006]23号），调动我院教职工教书育人工作积极性，推进大学生思想政治教育工作稳步开展，促进育人工作制度化、规范化和科学化，形成全员育人、全程育人的工作格局，根据《温州大学教师育人工作考核暂行办法》（行政〔2007〕84号）、《温州大学校内津贴分配暂行办法》（行政[2007]34号）、《温州大学校院两级管理暂行办法》（党委〔2007〕8号）、《温州大学教育学院津贴分配与奖励实施办法》等文件精神，结合我院实际情况，特制定本办法。 育人工作考核基本原则 1、坚持公开、公正、公平原则。 2、坚持育人过程与育人效果相结合原则。 3、坚持重在激励原则。 二、育人工作主要内容 1、担任班主任工作。 2、担任导师工作（特指本专科学生）。 3、指导学生暑期社会实践工作。 4、指导学院学生兴趣小组（包括文学、科技等）、学生社团、艺术团工作。 5、指导学生青年志愿者工作。 6、承担学生就业创业指导、学生心理健康教育与咨询工作。 7、担任学生党建联系人工作。 8、指导学生考研、外语、计算机考级考试、专升本、教师编制考试、普通话考级、国家心理咨询员（师）考试等。 9、举办专题报告或学术讲座。 10、指导学生参加学科竞赛、科研活动、发表论文等。 11、承担学生特色自修、课外师范技能辅导等。 12、非教学类学生竞赛（包括班级师范技能比赛）的评审工作。 13、教师可根据专业特长，申请开展各种形式的育人工作，经学院审核通过并予以核定育人工作量。 三、育人工作量计算办法 1、担任班主任：按每班级40人的标准计算，一学期计20个当量的工作量；班级学生数每增加或减少5人的，工作量相应提高或减少10%，最高为150%， 最低为70%。考虑到学前教育专业高中段学生的特殊情况，担任高中段班级班主任的，在此基础上增加10个当量。 2、担任导师：指导一个学生每学期计算2个当量的工作量（本项工作量最多不超过15个当量）。 3、指导学生暑期社会实践工作：指导一支实践团队按每天2个当量的工作量计算，指导时间以实际带队指导活动为准。 4、指导学院学生兴趣小组（包括文学、科技等）、学生社团、艺术团工作：按每次1个当量的工作量计算。 5、指导学生青年志愿者工作：按每队每次1个当量的工作量计算。 6、担任学生职业生涯咨询和心理健康咨询：按每次1个当量的工作量计算。 7、担任学生党建联系人：按每学期每生3个当量的工作量计算（本项工作量最多不超过15个当量）。 8、指导学生各类考试：一次计算2个当量的工作量（每次辅导时间为1.5小时）。 9、举办专题报告或学术讲座：每次计2个当量的工作量。 10、指导学生参加学科竞赛、科研立项活动等：学科竞赛根据实际指导时间计算由相关科室核定。指导学生科研立项计0.5个当量的工作量，指导学生科研结题计1.5个当量的工作量。未经科研立项指导学生发表论文的，每篇计1.5个工作量。 11、承担学生特色自修、课外师范技能辅导等：一次计算2个当量的工作量（每次辅导时间为1.5小时）。 12、非教学类学生竞赛（包括班级师范技能比赛）评审工作：一次计1个当量。 13、教师根据专业特长开展的育人工作，根据实际情况，参照本办法由相关科室核定。 四、育人工作考核程序 1、教师育人工作量每学期考核一次，由学院考核领导小组进行考核。 2、每位教职员工在每学期末需填报育人工作量，由学院考核领导小组审核后，向全院教职员工公示3个工作日。 3、教师育人工作量每三年（一个聘任期）总评一次。在三年（一个聘任期）内每位教师至少应完成年均15个当量的育人工作量。 五、教师育人工作量结果使用 1、育人工作内容已是班主任工作职责范围之内的工作不另行计算。 2、教师育人工作考核纳入学院教师年度工作考核，与教师校内津贴分配挂钩。在育人工作过程已收取相应报酬的（例如评委费、讲座费等），不重复计算津贴。 3、教师育人工作量的完成情况作为学校和学院评奖评优的基本依据，作为教师职务评聘的基本条件。 附件1：温州大学教育学院教师育人工作量核算明细表 附件2：温州大学教育学院教师育人岗位设置 温州大学教育学院 2009年月日附件1： 温州大学教育学院教师育人工作量核算明细表 序号 项目 内 容 考核办法 育人工作量计算办法 1 班主任 根据《温州大学班主任工作规定》和《温州大学班主任工作考核办法（试行）》等文件要求完成班主任工作任务 班主任工作考核采用个人总结、学生评价和学院评价等方式进行，考核合格者予以核算育人工作量 按每班级40人的标准计算