游戏幸福锣鼓敲起来.docVIP

周次：第三周 主题：红彤彤的年 活动名称：游戏《幸福锣鼓送红包》 设计者：黄晶晶 活动目标： 感受锣鼓游戏的欢乐气氛，体会获得红包的惊喜。 2.按照锣鼓声做传接游戏，大方地在集体面前表演节目。 修改建议： 活动准备： 打鼓一个，新年吉祥物一个（中国结、金元宝） 2.装有红包的惊喜箱一个，内装与幼儿人数相等的红包。红包内包上一些小东西，如一枚粘纸、一朵花、一颗五角星、一粒糖、一颗花生等。 活动过程： 一、谈话导入 1.过年啦，敲锣打鼓，放鞭炮。让我们都来敲敲幸福鼓，给自己带来好运。 2.孩子们围成圆圈，依次走到打鼓旁，轮流敲击大鼓，教师鼓励幼儿敲击出不同的节奏，其余幼儿跟着鼓点拍节奏。提问：请你们来说一说，敲鼓的时候，心理有什么感觉？ 2.逢年过节，中国人都会用敲鼓来庆祝。 二、新年吉祥物传起来 1.出示新年吉祥物中国结,请幼儿跟随鼓点依次传递吉祥物，象征传递好运与幸福。 2.教师敲击鼓点，引导幼儿按照鼓点的节奏传递吉祥物。 3.待幼儿掌握一拍一拍传递的要领后，加快或放慢速度，以增加传递的趣味性。 三、锣鼓声声好运来 1.当鼓声结束后，吉祥物传到谁的手里，谁就到圆圈中表演一个让人快乐的节目，可以是念儿歌、长恨歌、模仿小动物的叫声、说一句新年祝福话等。 2.幼儿表演后可以到教师身边的惊喜箱中去摸一个好运红包。引导幼儿说出红包中所包的小东西有何含义，表达了什么祝福。例如：花生表示长命百岁、糖果表示甜甜蜜蜜、五角星表示越来越能干。 3.摸到红包后，幼儿可以充当击鼓者，继续游戏。 4.根据幼儿的性质，游戏可反复进行数遍。但每个幼儿都应有摸取红包的机会，以体验获得红包的惊喜。 四、结束 1.今天的这个游戏好玩吗？你们回家也可以跟你们的小伙伴一起玩 ? 反思和效果 今天我们开展的活动是《幸福锣鼓送红包》。活动中有这样一个环节——“锣鼓声声好运来”，当鼓声结束时，吉祥物传到哪位小朋友手中，就由这位小朋友表演节目并可以在惊喜箱中摸取一个红包。游戏开始了，先由老师当鼓手，掌声响起，吉祥物在小朋友手中一个个传递，鼓声停止时，吉祥物落在小卓的手中，这时小卓拿着吉祥物不知所措，眼神中透露着求助的目光，而身边的同伴们则你一言我一语地向他示意“小卓，快点上去表演节目呀！”停留片刻，小卓大大方方的走上台，向同伴们说道“我想唱一首《新年带来幸福来》。”这时同伴们高兴地鼓掌叫好。此刻，其他小朋友随着小卓的歌声也一同哼唱起来，活动室内顿时回荡着一阵阵美妙的歌声。现在到摸红包环节了，在老师的指引下，小卓来到惊喜箱摸取了一个红包。兴奋间，小卓立刻就想知道红包里装的究竟是什么？此时，同伴们也纷纷议论开了，“你们猜会是什么呀？”“我觉得一定是钱吧！”、“压岁钱！”、“是糖果吧！”在小朋友们猜测间，小卓迫不及待地打开了红包，“原来是糖果”。轮到小卓当鼓手了，吉祥物又开始传递，看到老师随鼓声有节奏的拍手，其余幼儿也一边传递吉祥物一边拍起小手。在传递时我发现，有些幼儿会拿着吉祥物停留一下，听见鼓声还在继续，又舍不得将它传给下一位小朋友，最后拿到吉祥物的小朋友表演节目又摸红包又当鼓手，而没有轮上的小朋友望着摸红包的几个同伴既是羡慕又是失落，嘴里时不时念叨着：“怎么没有我呀，我也想摸红包。” 本次活动，幼儿是主体，充分体验了活动的快乐感。能在快乐中学习我想是孩子们非常感兴趣的。首先由每位孩子轮流敲击幸福鼓，来激起孩子们学习的欲望，再是以击鼓传吉祥物的活动来带动他们积极参与活动的氛围，使整个活动片刻达到高潮，有参与有收获，从孩子们摸到红包高兴、激动、兴奋的神情中可以看出，孩子们是多么快乐在学习，在传递着各自的情感。因此，本次活动的目标也展示的淋漓尽致。 由于一堂教学课的时间有限，每位幼儿未必都能上台表演和摸红包，轮不到的幼儿心里难免会有一些失落感。课前可以给每位幼儿准备一个红包，在课堂的结束环节中，让没有机会表演的幼儿也能体验下摸红包的快乐，让每个参与的孩子们都能有所惊喜，有所收获。 评价者：