专题二水与常见的溶液讲义.docVIP

水与常见的溶液 一 水 1 认识水的组成 水是由氢氧两种元素组成的。验证实验：通电分解水 正极：氧气 负极：氢气 体积比：氢气：氧气=2：1 这个实验还说明了：在化学反应中，分子可分，原子不可分 例：1、下列关于电解水的叙述中错误的是（　D　） A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液 B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源 C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧 2、有关水的叙述错误的是（　C　） A．水沸腾时变成水蒸气 B．水电解生成氢气和氧气 C．电器着火用水扑灭 D．水是人类宝贵的自然资源 3、利用水电解器电解稀氢氧化钠溶液一段时间后，观察到的现象不合理的是（　B　） A．阳极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃 B．阳极玻璃管与阴极玻璃管内产生的气体体积比约为2：l C．阴极玻璃管内产生的气体被点燃时发出“噗”声 D．向电解后的残留溶液中滴加石蕊试液呈蓝色 4、下列说法不正确的是（　A　） A．电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气 B．电解水要消耗大量的电能，可以寻找更好的方法使水分解 C．燃放烟花、爆竹产生的物质会对空气造成污染 D．任意排放工业废水和生活污水、滥用化肥和农药都会导致水体污染 5、某中学化学课外兴趣小组的同学利用家里的塑料盆、输液瓶、铜导线、废旧电池的碳棒、家用停电宝等做了一个电解水的简易装置，实验后送交一份实验报告给老师，上面写明观察到的现象和结论如下，其中不能通过该实验说明的结论是（　　） A．与电源正极相连的输液瓶中的气体能使带火星的木条复燃 B．与电源负极相连的输液瓶中的气体不能使带火星的木条复燃 C．水是化合物 D．水只能在通电的情况下才能发生分解 2 知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别 纯水 矿泉水 纯水就是纯净的水，几乎不含任何杂质 纯水是不导电的 就是含有矿物质的水，与纯水是有区别的 区别：分别在薄铜片上滴两滴水，用酒精灯加热蒸干，有固体残留的是矿泉水，没有固体残留的是纯净水。 硬水 软水 定义 含可溶性钙、镁化合物较多的水 不含或含可溶性钙、镁化合物较少的水 区别方法 取等量的两种水，分别加入等量的肥皂水，振荡，1不产生泡沫或泡沫少的是硬水，泡沫多的是软水。2浮渣多的是硬水，没有浮渣或浮渣少的是软水 常用的降低硬的方法 是煮沸，过滤不能降低水的硬度 例：1、今年世界各国频发地震．为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理，采取的措施有①煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降，合理处理的顺序是（　D　） A．③①②④ B．②④③① C．④③①② D．④③②① 3 净化水的方法： 吸附：用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。 沉淀 过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。 过滤操作注意事项：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于漏斗边缘 三靠：烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸的一边 漏斗下端尖端紧靠烧杯内壁 蒸馏：把溶于液体的固体物质与液体分离的方法。蒸馏的净化程度最高。 4 水是宝贵的资源： 地球上的总水量很大，但淡水很少，可供人类利用的淡水更少，还不到总水量的1%。所以我们节约用水。 爱护水资源从两方面做起：（1）节约用水（2）防止水体污染。 水体的污染来源：工业污染、农业污染、生活污染。 合理化建议：一水多用、污水处理达标后再排放。 二 溶液 （一）溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物。溶液中的溶质是以单个的分子或离子的形式均匀的分散在溶剂中的。 溶质：被溶解的物质。 溶剂：能溶解其他物质的物质。 水是最常用的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂。 物质溶解时伴随有热量的变化：在溶解过程中发生了两种变化。一种是溶质的分子或离子向水中扩散，这一过程吸收热量。另一种是溶质的分子或离子和水分子作用，发生水合过程，这一过程是放出热量。 水合过程＞扩散过程 放热＞吸热 表现为温度升高。如：浓硫酸、氢氧化钠 水合过程＜扩散过程 放热＜吸热 表现为温度降低。如：硝酸铵 乳化现象：洗涤剂有乳化功能，能使植物油分散成无数细小的液滴而不是聚集成大的油珠，乳浊液是许多分子的集合体，不均一、不稳定。 常见的乳化现象：用洗洁精洗去油污。 用洗洁精洗去油污是乳化作用。用汽油洗去油污是溶解。二者原理不同。 溶液在生活中、生产中的重要意义：（1）在溶液里进行的化学反应比固体形式反应快。（2）动物摄取食物的养料，必须经过消化变成溶液，才能被吸收。（3）医疗上的注射液都是按一定的要求配成溶液使用的。（4）植物从土